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    将一个5Ω的电阻和一个20Ω的电阻串联，等效电阻是________Ω；若将它们并联，等效电阻是________Ω．

    25    4
    分析：两个电阻串联后的总阻值等于两个电阻值之和，并联电路总电阻的倒数等于各电阻倒数之和．
    解答：一个5Ω的电阻与一个20Ω的电阻，当他们串联时，总阻值R=5Ω+20Ω=25Ω；
    当他们并联时，则有关系式=+，解之：R=4Ω；
    故答案为：25；4．
    点评：串联电路的总阻值等于各阻值之和，大于任何一个电阻的阻值，并联电路的总阻值小于并联电路中的任何一个电阻的阻值．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?邗江区一模）为探究“电流跟电压、电阻的关系”，请你帮小明按图1电路图用笔画线代替导线完成图2实物图的连接，并要求滑片在右端滑动变阻器的阻值最大．

    步骤1：保持定值电阻R的阻值不变，闭合开关S后，使R两端的电压成倍数变化，如2V、4V、6V，分别读出并记录对应于不同电压下的电流表示数，比较每次电流表的示数是否成整数倍的变化．
    步骤2：保持每次定值电阻两端电压不变，换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍的变化，如5Ω、10Ω、15Ω，分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数，比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等．
    （1）“步骤1”的设计目的是为了探究
    电流与电压的关系
    电流与电压的关系
    ；
    （2）当某同学在按“步骤2”做时，选一个“5Ω”的电阻，测得电流表示数为O.2A，当换“10Ω”来做时，发现电流表的示数不是O.1A，（不考虑温度对电阻的影响），你认为电流表的读数将会是
    大于
    大于
    （填“大于”、“小于”）O.1A，为达到实验目的，滑片应该向
    右
    右
    移动（选填“左”、“右”），此时，手和眼睛的分工是：手----
    调节滑动变阻器
    调节滑动变阻器
    ； 眼-----
    观察电压表的示数
    观察电压表的示数
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?思明区质检）为了探究电流与电阻的关系，老师提供了如下器材：电源（电压为4.5V）、电流表、电压表、开关各一个，两只滑动变阻器（20Ω  2 A、50Ω  1 A），三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），导线若干．
    （1）小红设计了如图1所示的电路，并选择电源、电流表、电压表、开关、一个5Ω的电阻、一只滑动变阻器（20Ω  2 A）和若干导线来连接电路，请你用笔画线代替导线，完成实物图2的连接（要求：连线不得交叉）；
    （2）检查电路无误后，小红先将变阻器的阻值移到最大，闭合开关，再移动滑片使电压表的示数为1.5 V，记下此时电流值．改接10Ω电阻，将变阻器的滑片向
    左
    左
    端移动，使电压表的示数为
    1.5
    1.5
    V，记下对应电流值；
    （3）当小红改接15Ω的电阻进行实验时，发现无论怎样调节滑动变阻器都无法使电压表的示数符合实验要求，而电路连接和操作都没有问题，若要完成这个实验，你会建议小红：
    实验时使定值电阻电压为2V或使用规格为“50Ω 1A”的滑动变阻器
    实验时使定值电阻电压为2V或使用规格为“50Ω 1A”的滑动变阻器
    ．

    （4）你认为小红根据正确的测量数据绘制的I-R图象（如图3）是下列中的哪一个
    C
    C
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在物理实验中常用到等效替代法，等效替代法是利用一个物体的某一物理性质与另一物体在这一物理性质上效果相同的特点，加以替代的方法．如：将一个7Ω的电阻替换2Ω和5Ω串联的电阻，电路中电流表的示数不变，说明一个7Ω的电阻与阻值为2Ω和5Ω串联的电阻对电流的阻碍作用是等效的，所以可用7Ω的电阻替代2Ω和5Ω串联的电阻．在用如图所示电路测量未知电阻的实验中也用到了等效替代法，其中Rx是待测电阻（阻值大约几百欧），R是滑动变阻器，R0是电阻箱（电阻箱的最大值大于Rx）．
    （1）闭合开关前，滑片P应置于
    a
    a
    端．（选填“a”或“b”）
    （2）请根据实验电路图完成下列主要的实验步骤．
    ①按电路图连好电路，并将电阻箱R0的阻值调至最大．
    ②闭合开关S1．
    ③闭合开关
    S3
    S3
    ，调节滑片P，记下电流表的读数I．
    ④断开开关
    S3
    S3
    ，闭合开关
    S2
    S2
    ，保持
    Rab
    Rab
    的电阻不变，调节
    R0
    R0
    使电流表的示数仍为I．
    （3）在此实验中，若将电流表改用电压表，其他器材不变，请画出用等效替代法测量Rx电阻的实验电路图．（要求所设计的电路在连接好后，只能通过开关改变电路连接情况．）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    为了探究电流与电阻的关系，老师提供了如下器材：电源（电压为4.5V）、电流表、电压表、开关各一个，两只滑动变阻器（20Ω　2 A、50Ω　1 A），三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），导线若干．
    （1）小红设计了如图1所示的电路，并选择电源、电流表、电压表、开关、一个5Ω的电阻、一只滑动变阻器（20Ω　2 A）和若干导线来连接电路，请你用笔画线代替导线，完成实物图2的连接（要求：连线不得交叉）；
    （2）检查电路无误后，小红先将变阻器的阻值移到最大，闭合开关，再移动滑片使电压表的示数为1.5 V，记下此时电流值．改接10Ω电阻，将变阻器的滑片向______端移动，使电压表的示数为______V，记下对应电流值；
    （3）当小红改接15Ω的电阻进行实验时，发现无论怎样调节滑动变阻器都无法使电压表的示数符合实验要求，而电路连接和操作都没有问题，若要完成这个实验，你会建议小红：______．

    （4）你认为小红根据正确的测量数据绘制的I-R图象（如图3）是下列中的哪一个______．

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    科目：初中物理 来源：2012年福建省厦门市思明区初中学业质量检查物理试卷（解析版） 题型：解答题

    为了探究电流与电阻的关系，老师提供了如下器材：电源（电压为4.5V）、电流表、电压表、开关各一个，两只滑动变阻器（20Ω  2 A、50Ω  1 A），三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），导线若干．
    （1）小红设计了如图1所示的电路，并选择电源、电流表、电压表、开关、一个5Ω的电阻、一只滑动变阻器（20Ω  2 A）和若干导线来连接电路，请你用笔画线代替导线，完成实物图2的连接（要求：连线不得交叉）；
    （2）检查电路无误后，小红先将变阻器的阻值移到最大，闭合开关，再移动滑片使电压表的示数为1.5 V，记下此时电流值．改接10Ω电阻，将变阻器的滑片向______端移动，使电压表的示数为______V，记下对应电流值；
    （3）当小红改接15Ω的电阻进行实验时，发现无论怎样调节滑动变阻器都无法使电压表的示数符合实验要求，而电路连接和操作都没有问题，若要完成这个实验，你会建议小红：______．

    （4）你认为小红根据正确的测量数据绘制的I-R图象（如图3）是下列中的哪一个______．

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