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    （5分）小红在实验室做“观察水的沸腾”实验时（如图甲、乙所示）。记录的实验数据如下表：

    时间/min
    		0
    		1
    		2
    		3
    		4
    		5
    		6
    		7
    温度/℃
    		80
    		84
    		88
    		92
    		96
    		98
    		98
    		98
    （1）图  ▲ 是水在沸腾时的情况。分析数据可知：此时水的沸点为  ▲ 。水沸腾后继续给水加热，水的温度  ▲ （选填“升高”、“不变”或“降低”）。
    （2）请你根据记录的实验数据在图中作出水的温度随时间的变化图像。（作图像1分）

    （3）实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，请你说出一条缩短加热时间的方法  ▲ 。

    （1）甲   98℃  不变 （2）图略（3）用初温较高的水实验（或适当减少水的质量）

    解析

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    21、小红在实验室做“观察水的沸腾”实验时（如图），记录的实验数据如下表：

    时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7
    温度/℃ 80 84 88 92 96 98 98 98
    （1）图
    乙
    是水在沸腾时的情况．分析数据可知：此时水的沸点为
    98℃
    ．水沸腾后继续给水加热，水的温度
    不变
    （选填“升高”、“不变”或“降低”）．
    （2）请你根据记录的实验数据在图中作出水的温度随时间的变化图象．
    （3）实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，请你说出一条缩短加热时间的方法
    提高水的初温
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小红在实验室做“观察水的沸腾”实验时．记录的实验数据如下表：
    时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7
    温度/℃ 80 84 88 92 96 98 98 98
    （1）请你根据记录的实验数据在图1中作出水的温度随时间变化的图象；

    （2）图2中
    甲
    甲
    反映了水在沸腾时气泡上升的情况．分析数据可知：此时水的沸点为
    98
    98
    ℃；水在5min～7min内温度不变，
    吸收
    吸收
    热量（选填“吸收”或“不吸收”）；
    （3）实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，请你说出一条缩短加热时间的方法
    提高水的初温
    提高水的初温
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小红在实验室做“观察水的沸腾”实验时（如图所示），记录的实验数据如下表所示：
    时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
    温度/℃ 80 86 91 95 98 98 98 98 98
    （1）图
    甲
    甲
    是水在沸腾时的情况．分析数据可知：此时水的沸点为
    98℃
    98℃
    ．水沸腾后继续给水加热，水的温度
    不变
    不变
    （选填“升高”、“不变”或“降低”）．
    （2）请你根据记录的实验数据在图中作出水的温度随时间的变化图象．
    （3）根据图象可以看出水的升温过程有什么特点？
    水温升高先快后慢
    水温升高先快后慢
    ．试分析为什么？
    水的温度越来越高，与周围环境温度差越来越大，相同时间热量散失越来越多，而相同时间吸收热量一定，所以温度升高越来越慢
    水的温度越来越高，与周围环境温度差越来越大，相同时间热量散失越来越多，而相同时间吸收热量一定，所以温度升高越来越慢
    ．
    （4）实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，请你说出一条缩短加热时间的方法：
    减少水的质量
    减少水的质量
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小红在实验室做“观察水的沸腾”实验时（如图），记录的实验数据如下表：
    时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7
    温度/℃ 80 84 88 92 96 98 98 98
    （1）图
    甲
    甲
    是水在沸腾时的情况．分析数据可知：此时水的沸点为
    98℃
    98℃
    ．水沸腾后继续给水加热，水的温度
    不变
    不变
    （选填“升高”、“不变”或“降低”）．
    （2）请你根据记录的实验数据在图中作出水的温度随时间的变化图象．

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