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16.导体两端的电压为3V时,通过它的电流是0.6A;当电压增大到6V时,通过该导体的电流为1.2 A.

分析 (1)已知导体两端的电压和通过的电流,根据欧姆定律求出导体的电阻;
(2)电阻是导体本身的一种性质,只与导体的材料、长度、横截面积和温度有关,与两端的电压和通过的电流无关,再根据欧姆定律求出它两端的电压增大到6V时通过的电流.

解答 解:根据I=$\frac{U}{R}$可得,导体的电阻:
R=$\frac{U}{I}$=$\frac{3V}{0.6A}$=5Ω,
由于电阻是导体本身的一种性质,与两端的电压和通过的电流无关,
所以当它两端的电压增大到6V时,导体的电阻不变仍为5Ω,
则通过的电流:
I′=$\frac{U′}{R}$=$\frac{6V}{5Ω}$=1.2A.
故答案为:1.2.

点评 本题考查了欧姆定律的简单应用,关键是知道导体的电阻与两端的电压和通过的电流无关,是一道基础题目.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.如图所示的实验器材,现用电流表、电压表分别测出通过灯泡的电流和灯泡两端的电压,电路中电流约为0.5A,并用变阻器改变小灯泡的电流,要求滑片向右滑动时灯泡变亮.
(1)按要求连接实物图
(2)画出相应的电路图
(3)连接电路时开关应处于断开状态,变阻器的滑片应处于A端(A或B).
(4)滑片P向左移动时,电流表示数变小,灯泡亮度变暗(填“变亮”、“变暗”或“不变”)
(5)若闭合开关灯不亮,但电压表示数约等电源电压,此时故障可能是灯泡断路;如发现电流表、电压表的指针均反偏,最简单的解决方法是调换电源的正负极;如移动滑片P发现两表示数均比较小且不变,则原因为滑动变阻器的下面两个接线柱同时接入电路.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.如图所示的四种餐具中,通常情况下属于导体的是(  )
A.
        玻璃酒杯
B.
       陶瓷饭碗
C.
        木制筷子
D.
            钢制饭勺

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.半导体材料有P型半导体和N型半导体两种,除了可以用于各种电子元器件外,还可以用作制冷材料.如图是一个半导体制冷单元的原理图,P型半导体和N型半导体的上端和铜片A连接,下端分别与铜片B连接后接到直流电源的两端,此时电路的电路流方向是从N型半导体经铜片A流向P型半导体,铜片A会从空气吸收热量,铜片B会向空气放出热量;反之,改变直流电源的正负极方向,使电流方向从P型半导体经铜片A流向N型半导体,这时铜片A会向空气释放热量,铜片B会从空气吸收热量.由于半个制冷单元制冷量小,为了满足实际需要,需要多个制冷单元同时工作.
请回答下列问题
(1)如图,若要使一个电冰箱箱内的温度下降,铜片A置于电冰箱的箱内,铜片B置于电冰箱箱外(前两空选填“箱内”、“箱外”),这就是半导体冰箱的工作原理,若将图中的电源换成交流电源,此时电冰箱能否正常制冷?答:否.
(2)若将图中P型半导体与N型半导体位置互换,其它条件不变,则铜片A上表面空气的温度将升高.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.在如图所示的电路中,当开关S1、S2都闭合时,两灯都发光的电路图是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

1.1654年5月8日,德国马德堡市市长奥托•格里克,把两个直径30多厘米的空心半铜球紧贴在一起,用抽气机抽出球内的空气,然后用两队马向相反方向拉两个半球,16匹马拼命地拉也拉不动,这个实验说明大气压强的存在.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

8.使用如图所示的滑轮组提升物体A,已知A受到的重力为1275N,拉动绳端是物体A在5s内上升5m,拉力F的功率为1.5kW,若忽略绳子的重力和滑轮的摩擦,求:
(1)拉力F做的总功;
(2)滑轮组的机械效率.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.小刚同学想测出一个实心塑料球的密度,但是发现塑料球放在水中会漂浮在水面上,无法测出它的体积.小刚设计了以下实验步骤:
A.用天平测量塑料球的质量,天平平衡时如图a所示.记录塑料球质量为m;
B.把适量的水倒进量筒中如图b所示,记录此时水的体积为V1
C.用细线在塑料球下系一个小铁块;
D.将系有小铁块的塑料球完全浸没水中,如图c所示,记录此时量筒的示数为V2
E.提起塑料球让小铁块单独浸没在水中,如图d所示,记录此时量筒的示数为V3
F.利用密度公式计算出塑料球的密度.
根据上述实验过程,回答下列问题.
(1)实验中使用天平测出塑料球的质量m=11.2g,塑料球的体积V=20cm3,计算出塑料球的密度ρ=0.56g/cm3
(2)实际测得的塑料球密度将比真实值偏小,造成这一误差的原因是提起塑料球让小铁块单独浸没在水中,塑料球上面会沾有水,造成体积测量偏大.
(3)为了减小误差,其合理的操作顺序应为ABCEDF(填写字母序号).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.小明同学对串联电路电压规律进行了探究
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
【设计与进行实验】
(1)按如图所示的电路图连接电路.
(2)闭合开关,排除故障,用电压表测出L1两端的电压.
(3)在测L2两端的电压时,小明为了节省时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上.
(4)测出AC间的电压,得出结论.
【交流与评估】
(1)闭合开关,发现电压表示数为零,则小灯泡的故障可能是L1短路或L2断路排除故障后又发现电压表指针反向偏转,可能的原因是电压表的正负接线柱接反了.
(2)小明用上面的方法能否测出L2两端的电压?不能,为什么?测L2两端电压时正负接线柱接反了.
(3)方法改进后,测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中,小明分析实验数据得出结论:串联电路总电压等于各用电器两端电压之和.此实验在设计方案上存在的不足之处是实验次数少,结论具有偶然性.改进方法换不同规格小灯泡多做几次实验.
UAB/VUBC/VUAC/V
2.41.43.8

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