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小灯泡L的额定电压为3V,它的I-U图像如图甲所示.把小灯泡接入如图乙所示的电路中,先将滑动变阻器的滑片P移至B端,闭合开关S,电压表示数为1.5V;再将滑片P向左移动直到电压表示数为3V.已知电源电压恒定,滑动变阻器的铭牌标有“10Ω 2A”.下列说法中错误的是(  )

A. 电源电压为4.5V

B. 小灯泡的额定功率为1.5W

C. 小灯泡正常发光时,滑动变阻器消耗的电功率为1.25W

D. 小灯泡正常发光时,滑动变阻器接入电路的阻值为3Ω

练习册系列答案
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如图是某实验小组“测量小车平均速度”的情形,如图所示,小车从位置A开始沿直线运动到位置B,所用的时间为2 s,则小车从A到B通过的总路程为________cm,这段时间内小车运动的平均速度是________m/s。

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科目:初中物理 来源:2018年安徽省合肥市八年级下学期期末检测物理试卷 题型:单选题

如图,物体甲从A点沿直线运动到B点,再从B点沿直线运动到C点,物体乙沿直线直接从A点运动到C点,则两物体从A到C的运动过程中( )

A. 路程相等,位置的变化相同

B. 路程不等,位置的变化不同

C. 路程相等,位置的变化不同

D. 路程不等,位置的变化相同

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科目:初中物理 来源:2018秋(沪粤版)九年级物理上册:期末复习检测题 题型:实验题

下面是小明和小亮等同学进行的电学实验:

(1)小明为了探究通过导体的电流跟电阻的关系,设计了如图所示的电路。

①请用笔画代替导线完成图甲电路的连接____________。

②小明看到了邻组同学在闭合开关后,电流表的指针偏向“0”刻度线的左侧,原因是电流表_________。

③如果小明连接电路时接入的电阻为5Ω,控制电阻两端的电压为2V,那么将5Ω的电阻换成10Ω的电阻时,应将滑动变阻器的滑片向_____端调节,使电压表示数为_____V;把10Ω的电阻换成20Ω的电阻,无论怎样调节滑片都无法使电压表示数调到控制值,说明他选择的滑动变阻器_________。

④更换器材后,重新实验,将数据记录在表格中,分析实验数据可得出:当电压一定时,导体中的电流与导体的电阻成______比。

(2)小亮将电阻换成标有“2.5V”字样的小灯泡,测量其不同电压下的电功率。

①正确连接电路,闭合开关,发现小灯泡不亮,电压表有示数,电流表指针几乎不动,产生这种现象的原因是_______________。

②排除故障,继续实验,如图所示是某次实验电流表的示数为______A。最后根据实验数据画出I﹣U图象,如图所示,根据图象求出小灯泡正常发光时的功率为________W。

通过分析I﹣U图象,发现小灯泡的电阻随电压升高逐渐变大,其原因是___________。

(3)完成上述实验后,小亮又重新设计了电路,如图所示,测量另一个小灯泡的额定功率,这个小灯泡正常工作的电流为I1。请完成实验步骤(已知电源电压为U)。

①只闭合开关S1,移动滑动变阻器R2的滑片,使电流表示数为_______;

②只闭合开关S2,保持滑动变阻器R2的滑片位置不变,____________使电流表示数为I1;再将滑动变阻器R2的滑片调到最左端,读出电流表的示数为I2;

③则小灯泡的额定功率表达式为P额=_________。

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科目:初中物理 来源:2018秋(沪粤版)九年级物理上册:期末复习检测题 题型:填空题

重力灯是英国里弗斯设计的一款概念环保灯,它是通过一定的装置将重力势能转化为电能的设备,如图所示。知沙袋重力为200N,用滑轮系统将它提升到2m高处,然后放手让沙袋下降到地面,此过程中重力所做的功是_______J,传动装置带动发电机发电,发电机的工作原理是_______。已知重力灯功率为0.5W,重力势能转化为电能效率为50%,则每举高一次该沙袋使重力灯正常照明_______s。

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科目:初中物理 来源:2018秋(沪粤版)九年级物理上册:期末复习检测题 题型:单选题

能源、信息和材料是现代社会发展的三大支柱,关于它们下列说法正确的是

A. 太阳能、风能、天然气是可再生能源

B. 光纤通讯主要利用电信号传递信息

C. 超导体材料可以应用于任何电器并使其效率提高

D. 秦山核电站利用核裂变释放的能量来发电

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(2分)2009年底,为了预防甲型流感,某校要求学生每天早上用如图所示的体温计测量体温,这种体温计是根据液体的 规律制成的,图中体温计的读数是 ℃.

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科目:初中物理 来源:2019届中考物理总复习:第三章物态变化综合练习题 题型:单选题

通常情况下,对下列物质分类正确的是(  )

A. 冰、玻璃、松香是晶体            B. 玻璃、松香、橡胶是非晶体

C. 橡胶、玻璃、铁是导体        D. 冰、铁、玻璃是绝缘体

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科目:初中物理 来源:苏科版九年级物理上册期末综合测试试卷 题型:作图题

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