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保留水份是蔬菜和水果保鲜的一个方面,为了研究影响蔬菜和水果水份散失快慢的因素,有甲、乙、丙三组同学各自做了研究实验。如图是他们所做的实验的部分情景示意图(实验材料是均匀剖成两半的胡萝卜),回答下列问题:
(1)这三组实验中,研究方法正确的有__________、_________两组。
(2)研究方法正确的小组能分别得到什么结论?
(3)研究方法正确的小组所用的研究方法是什么?__________________________。
(1)甲、丙;
(2)
甲:水的温度越高,蒸发越快;
丙:水表面的空气流动越快,蒸发越快;
(3)控制变量法
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科目:初中物理 来源: 题型:

保留水份是蔬菜和水果保鲜的一个方面,为了研究影响蔬菜和水果水份散失快慢的因素,有甲、乙、丙三组同学各自做了研究实验.如图是他们所做的实验的部分情景示意图(实验材料是均匀剖成两半的胡萝卜),回答下列问题:
(1)这三组实验中,研究方法正确的有
两组.
(2)研究方法正确的小组能分别得到什么结论?
(3)研究方法正确的小组所用的研究方法是什么?
控制变量法
控制变量法

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科目:初中物理 来源:湖北省孝感市孝南区肖港初级中学八年级上学期物理 《第三章 物态变化》 单元测试题(人教版) 人教版 题型:022

保留水份是蔬菜和水果保鲜的一个方面,为了研究影响蔬菜和水果水份散失快慢的因素,有甲、乙、丙三组同学各自做了研究实验.如图是他们所做的实验的部分情景示意图(实验材料是均匀剖成两半的胡萝卜),回答下列问题:

(1)这三组实验中,研究方法正确的有________、________两组.

(2)研究方法正确的小组能分别得到什么结论?

(3)研究方法正确的小组所用的研究方法是什么?________.

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