Question

4．如图是课本上的演示实验，请按要求回答：

甲图：该装置能探究：声音是由物体的振动产生的，还能探究：声音的响度和振幅的关系．
乙图：敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，说明声音可以在空气中传播；左边竖直悬挂的乒乓球跳了起来，这可以说明声音能传递能量．

Answer 1

分析 （1）物体的振动产生声音，物体的振动有时用眼睛无法直接看到，通过乒乓球是否被弹起判断物体是否在振动，被弹起的高度来判断物体振动幅度的大小．
响度指声音的大小，响度跟物体振动的幅度有关，振幅越大，响度越大．
（2）声音可以传递信息，也可以传递能量．

解答 解：（1）甲图通过乒乓球被弹起说明物体发声时在振动．
乒乓球弹起的越高，振幅越大，响度越大，实验还可以探究响度跟振幅的关系．
（2）由图可知，当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以说明声音可以在空气中传播；
左边竖直悬挂的乒乓球跳了起来，这可以说明声音能传递能量．
故答案为：物体的振动；响度；振幅；空气；能量．

点评 本题是把音叉的振动转化为轻质小球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大，我们能够听到声音，是由于声音经过空气传递到耳朵里的．这种方法就是转化法，“转换法”是中学物理中一种重要的研究方法，可以借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察到物质，形象直观．