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    5．小明同学在家发现妈妈洗完衣服后总是将衣服充分展开放在阳光下或通风处晾晒，结合物理课上学过的知识，提出了“液体蒸发快慢与哪些因素有关？”的问题，并作出如下猜想：①液体蒸发快慢与液体温度有关；②液体蒸发快慢与液体表面积有关；③液体蒸发快慢与液体表面上方空气流动快慢有关．请你根据你的生活经验另提出一个不同的猜想：液体蒸发快慢与液体种类有关．为了验证自己的猜想，小明设计了如下的实验，在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图1所示的实验探究：

    （1）小明实验采用的科学方法是：控制变量法；
    （2）通过A、B两图的对比，可以验证猜想②（填写序号即可）；
    （3）通过A、C两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关．
    （4）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图2），结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快．从实验设计环节看，他没有控制水的表面积（选填“质量”或“表面积”）相同；从得出的结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确？不正确（选填“正确”或“不正确”）．

    分析 影响蒸发快慢的因素有液体的温度、液体的表面积、液体表面空气的流动速度等，我们也可以猜想其与液体的种类等有关．在进行实验探究时，要运用控制变量法，每次只探究与其中一个量的关系．

    解答 解：由经验可知，我们还可以猜想液体蒸发快慢与液体种类有关（其他猜想均可）；
    （1）本实验中，要研究一个量与多个变量之间的关系，因此要用到控制变量法；
    （2）通过A、B两图的对比，可以看出，水的表面积不同，其它因素均相同，所以可验证猜想②；
    （3）通过A、C两图的对比，可以看出，水的温度不同，其它因素均相同，故可得出水蒸发快慢与水的温度有关．
    （4）在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水，结果发现甲图中水先蒸发完，于是得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快．从实验设计环节看，他没有控制水的表面积相同，不符合控制变量法的要求；
    从得出的结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”也是不正确的．
    故答案为：（1）控制变量法；（2）②；（3）A、C；（4）表面积；不正确．

    点评 了解影响蒸发快慢的因素，能运用控制变量法对实验的过程进行设计和分析，是解答本题的关键．

    练习册系列答案
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