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【题目】如图所示是研究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关的实验,下列分析正确的是( )

A.甲、乙两次实验都应用了控制变量法
B.甲实验通电一段时间后,左侧容器内空气吸收的热量更多
C.乙实验是为了研究电流产生的热量与电阻的关系
D.该实验装置是利用U形管中液体的热胀冷缩来反映电阻丝放出热量多少的

【答案】A
【解析】解:A、Q与I、R及t有关,甲实验电阻丝串联,电流和通电时间相等,是探究电热与电阻关系的;乙实验中右侧电阻丝并联一个电阻丝后与左侧电阻丝串联,电阻和通电时间相等,是探究电热与电流关系的,都用到控制变量法,故A正确.
B、甲实验两电阻丝串联,则通过电阻丝的电流和通电时间相同,右侧电阻阻值大,由焦耳定律Q=I2Rt可知,右侧电阻产生热量多;则右侧容器内空气吸收的热量多,故B错误;
C、乙实验,右侧电阻丝与另一电阻丝并联,故左右空气盒中电阻丝的电阻和通电时间相同,但通过电阻的电流不同,所以研究电流产生的热量与电流的关系,故C错误;
D、实验装置是利用U型管中空气的热胀冷缩来反映热的多少,虽然产生热量的多少不能直接观察,但可以通过U型管液面高度差的变化来反映,故D错误.
故选A.
【考点精析】通过灵活运用焦耳定律内容,掌握焦耳定律:电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比跟导体的电阻成正比,跟通电时间成正比即可以解答此题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小冉在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中,用到如下器材:分度值为0.1N的弹簧测力计,底面积为5cm2、高度为6cm的实心圆柱体铜块,相同的大烧杯若干,水,密度未知的某种液体,细线等.
(1)小冉进行了如图所示的实验:A步骤所示弹簧测力计的示数为;用弹簧测力计挂着铜块缓慢地浸入液体中不同深度,步骤如图B、C、D、E、F所示(液体均未溢出),并将其示数记录在表中:

实验步骤

B

C

D

E

F

弹簧测力计示数/N

2.6

2.5

2.4

2.4

2.3


(2)在实验步骤B中铜块所受浮力F=N;
(3)分析实验步骤A、B、C、D,可以说明浮力大小跟有关;分析实验步骤A、E、F,可以说明浮力大小跟有关.
(4)小冉用表格中的数据算出了某种液体的密度是kg/m3(结果保留一位小数),还算出了步骤B中铜块下表面受到水的压强是Pa,并发现步骤B、C、D中铜块下表面受到水的压强随着深度的增加逐渐(选填“增大”或“减小”).

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【题目】如图为某同学实验时所用电路,电路中电流表量程为0~0.6A,电压表量程为0~3V,滑动变阻器的最大值为50Ω,定值电阻R0为10Ω.电源电压为6V且保持不变,实验操作正确并保证电路各器材安全,则在闭合开关后移动滑片P,下列分析错误的是(
A.电流表的最大示数是0.3A
B.电压表的最小示数是0.5V
C.滑动变阻器的最大功率是0.8W
D.电阻R0的最大功率是0.9W

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【题目】张刚同学在完成“测量物体运动的平均速度”后,还想用如图所示实验装置探究从斜面下滑物体运动的快 慢与哪些因素有关.他对小车下滑快慢的因素进行如下猜想: 猜想:与斜面的高度有关;猜想二,与斜面的长度有关.
①“测量物体运动的平均速度”实验的原理是斜面下端弹簧片的作用是 . 为了验证猜想一,他设计的方案是将小车分别从斜面上不同高度处由静止释放,测出下滑时间.通过测量,发现每次下滑的时间不同,于是得出猜想一是正确的.
②请对张刚这一探究作出评价,指出他存在的问题是:

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【题目】如实物图所示,一下判断正确的是( )

A.灯L1与L2并联,电压表测灯L1两端的电压
B.灯L1与L2并联,电压表测灯L2两端的电压
C.灯L1与L2串联,电压表测灯L1两端的电压
D.灯L1与L2串联,电压表测灯L2两端的电压

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【题目】电路连接如图所示,灯泡L上标有“12V 3.6W”字样。闭合开关,灯泡L正常发光,电流表示数为0.2A。求:

(1)灯泡正常工作时的电流是多大?
(2)R的阻值为多大?
(3)电路总电流为多大?
(4)电路的总电阻为多大?

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【题目】如图所示是研究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关的实验,下列分析正确的是( )

A.甲、乙两次实验都应用了控制变量法
B.甲实验通电一段时间后,左侧容器内空气吸收的热量更多
C.乙实验是为了研究电流产生的热量与电阻的关系
D.该实验装置是利用U形管中液体的热胀冷缩来反映电阻丝放出热量多少的

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【题目】如图所示在检查视力时,视力表放在被测者头部的后上方,被测者识别对面墙上镜子里的像.视力表在镜中的像与被测者相距 m,与不用平面镜的方法相比,这样安排的好处是

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【题目】王老师在学校的物理社团活动中,组织学生制作“浮沉子”实验. 器材:塑料瓶1个(含瓶盖),吸管1根,回形针1枚,剪刀1把,烧杯1只,适量水.
制作与原理:
(1)剪一小段吸管,长约3厘米,再对折,将回形针套进对折的吸管管口,使吸管不会张开,就完成了浮沉子,如图甲.吸管受力能对折说明 , 剪刀能剪断吸管说明剪刀的比吸管的大.
(2)将烧杯装水,把做好的浮沉子轻轻放入.调整浮沉子,使浮沉子漂浮在水面上,只露出水面一点点如图乙.此时浮沉子受到的重力、浮力分别为G1和F1;在塑料瓶中装水(接近瓶盖下沿),把调好的浮沉子放进塑料瓶里,盖紧盖子,用手挤压瓶子,可以会看到浮沉子下沉并能悬浮在图丙中的位置,此时浮沉子受到的重力、浮力分别为G2和F2 , 则G1G2 , F1F2(>/</﹦).
(3)在制作过程中,小陈同学盖紧了盖子,用很大的力也未能使浮沉子下沉.王老师说,你轻轻地摇晃几下瓶子,再用力试试.果然,小陈轻轻地摇晃了几下瓶子后,微微用了点力就使浮沉子下沉了,摇晃后浮沉子易于下沉是因为 . 你还有其他方法吗?请说出你的方法

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