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    9．下面是小明同学做“观察水沸腾”的实验过程：
    （1）本实验的目的是：观察沸腾现象，探究水沸腾时温度随时间的变化规律．
    （2）如图中，关于温度计的使用正确的是B

    （3）当水温接近90℃时，每隔1min记录一次温度，根据表格里记录的数据，
    时间/min01234567891O
    温度/℃8587899294969798989898
    可以看出：此时水的沸点是98℃，水在沸腾的过程中温度不变．小云测得水的沸点不是100℃，可能的原因是：实验时的气压低于一标准大气压．

    分析 （1）本实验目的是观察水沸腾的现象和探究水沸腾过程中温度的变化规律．
    （2）实验中应注意的事项是温度计不能碰到容器壁和容器底，玻璃泡应全部浸入被测液体中，否则将影响温度计的示数或碰坏温度计．
    （3）水沸腾前温度上升，水沸腾时温度保持不变；虽然此时继续吸热，但水吸的热全都用来使水变成水蒸气了，也就是水吸的热被沸腾的水蒸气吸走了；
    水的沸点随液面气压的变化而变化，1标准气压下纯水的沸点是100℃，气压减小时沸点降低．

    解答 解：
    （1）“观察水沸腾”实验目的是观察水沸腾的现象和探究水沸腾过程中温度的变化规律；
    （2）根据温度计使用规则判断：A碰到容器壁；B正确；C碰到容器底；D玻璃泡没有全部浸入液体；
    （3）当温度到达98℃时就不再升高了，所以温度不变时即为沸点，此时吸热温度不变；水的沸点随气压的增大而升高，1标准大气压下纯净的水的沸点是100℃，由表格看出水的沸点是98℃，所以此时的气压是低于1标准大气压．
    故答案为：（1）温度；（2）B；（3）98；不变；实验时的气压低于一标准大气压．

    点评 本题的综合性较强，要学会温度计的正确使用方法，体会沸腾实验的全过程，记住沸腾前和沸腾时的现象，并通过温度数据发现规律，分析规律．其中一部分内容是有规律可循的，在做题过程中多思考、多积累．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．对发电机、洗衣机、电熨斗和太阳能电池在工作时能量转化的分析，正确的是（　　）
    A．发电机将电能转化为机械能
    B．洗衣机将机械能转化为电能
    C．电熨斗将电能转化为内能
    D．太阳能电池充电时，将光能转化为电能再转化为内能

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．如图甲所示是“探究平面镜成像的特点”的实验．
    （1）如果有5mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选2mm厚的玻璃板做实验．
    （2）在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛A（填“A”或“B”）这一侧观察．实验时无论怎样调节后面的蜡烛，都不能与蜡烛的像重合，请你推测可能的原因是实验时玻璃板没有竖直放置．
    （3）进行了调整后，小心移动蜡烛B，直到与点燃的蜡烛A的像完全重合，这说明像与物的大小相等；进一步观察A，B两支蜡烛在刻度尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板垂直，像和物到玻璃板的距离相等．
    （4）当玻璃板后面的蜡烛B与蜡烛A的像完全重合时，移去蜡烛B，并在蜡烛B所在位置放一光屏，发现光屏上不能承接到蜡烛A的像，这说明平面镜所成的是虚像．
    （5）请根据平面镜成像特点，在图乙中画出物体AB所成的像．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．阅读短文，回答问题   
                                          静电除霾
       雾霾天气--空气中含有较多的细颗粒物，PM2.5表示大气中粒径小于或等于2.5×10-6m的细小颗粒物，PM2.5含量越高，就代表空气污染越严重．形成细小颗粒物的人为因素是各种燃料的不完全燃烧，其来源包括发电、冶金、纺织印染等各种工业过程中排放的烟尘，以及各类交通工具排放的尾气．细小颗粒物粒径小，含大量的有毒、有害物质，且在大气中可以长时间、大范围的漫游、悬浮，吸入人体会对呼吸系统、心肺甚至大脑造成伤害．
           现在，很多家庭和学校都安装了空气净化器，下图是一种常用的空气净化器的净化原理图．带有静电的雾霾经过带电的极板时就会被静电力所吸引，附着在极板上，空气中雾霾含量就会大大降低，这样就可以保障我们的身体健康了．
    （1）PM2.5在大气中的漫游不属于（填“属于”或“不属于”）扩散现象：判断依据是扩散现象说明了分子在不停地做无规则运动，而PM2.5的漫游不是分子运动．
    （2）如图，雾霾经过空气净化器的电离段后带有电荷，经过收集段被静电力吸引附着在极板上，从而达到洁净空气的目的．（选填“电离段”或“收集段”）
    （3）某地市区监测到雾霾天气PM2.5为207μg/m3，即相当于100m3空气中细小颗粒物的质量为2.07×10-2g，市区笼罩在浮尘中，给出行的市民带来不便，请你结合生活体验，提出一条改善雾霾天气的措施：绿色出行、减小汽车尾气排放．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．水的比热容是4.2×103J/（kg．℃），它的物理义意是质量为1kg的水温度升高（或降低）1℃，所吸收（或放出）的热量为4.2×103J．把一杯水倒掉一半，剩下的水的比热容是4.2×103 J/（kg．℃）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．如图是探究“物体动能的大小与什 么因素有关？”的实验示意图．

    （1）该实验要探究的是物体动能的大小与物体速度的关系
    （2）该实验中物体的动能是指物体A（选填“A”或“B”）的动能，该动能是由重力势能转化而来的．
    （3）该实验中物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时碰前A（选填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通过高度（选填“高度”或“质量”）来改变的．
    （4）若在实验中，由于木板较短，物体B碰后滑出木板，在不改变原有器材的情况下，如何保证碰后物体B能始终在木板上滑行？方法是降低A的高度．
    （5）若水平面绝对光滑，本实验不能（选填“能”或“不能”）达到探究目的．理由是：木块将一直匀速直线运动下去．
    （6）在探究动能与速度关系时，小明认为物体B应该尽量靠近斜面底部，小华认为不需要，你认为说的有理，理由是：物体A在相同的水平面上通过相同的距离时，消耗的机械能相同．
    （7）此实验中用到的研究物理问题的方法有：转换法和控制变量法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    1．要求：L1和L2并联，电流表测L1的电流，开关控制整个电路，导线不能交叉．用笔划线代替导线，将图所示的实物图连接起来．（根据要求作图）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．刘明做测小石块的密度实验时，在测量时，向右盘中添加砝码，当加上最小砝码后，发现指针静止时指在分度盘右侧的位置，则接下去的操作应是取出最小砝码，然后向右移动游码，直至天平横梁平衡．天平平衡时，右盘里砝码的质量、游码在标尺上的位置如图所示，再用量杯测出小石块的体积为20cm3，则小石块的密度是3.17g/cm3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．有甲、乙两种质量相等、初始温度也相同的不同液体，分别用两只完全相同的酒精灯加热，不计各种热量损失．在加热过程中，甲、乙两种液体的温度随加热时间变化的图象如图所示．
    （1）加热过程中，在相等的时间内，甲、乙两种液体吸收的热量相同，上升的温度不同；（选填“相等”或“不相等”）．
    （2）比热容大的液体是甲．

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