分析 (1)力可以改变物体的形状,力可以改变物体的运动状态;压力的作用效果与压力大小和受力面积有关.为了描述压力作用效果,而引入了压强.要比较压强的大小,就要从压力大小,受力面积的大小两个角度去分析.
(2)力的作用是相互的,一个物体对另一个物体施加力的作用有两种形式:一是物体直接接触作用,二是物体之间的间接作用.
解答 解:(1)用左手掌平压在气球上,右手的食指顶住气球,此时气球的右边在力的作用下明显瘪了,由图可知力改变了气球的形状;
由压强的计算公式P=$\frac{F}{S}$可知:在压力相同的情况下,S越大,压强越小.左手指与气球的接触面积小于右手掌与气球的接触面积,所以右手指对气球的压强大于左掌对气球的压强;
(2)一个力必然涉及两个物体,一个是施力物体,另一个是受力物体,施力物体对受力物体施力的同时也受到受力物体对它的作用力,也就是说,物体间力的作用是相互的,所以说手掌对气球有压力的作用,气球对手掌也有力的作用,这说明力的作用是相互的.
故答案为:(1)形状;右边;(2)力的作用是相互的.
点评 本题考查力的作用效果和力作用的相互性,属于基础题.
科目:初中物理 来源: 题型:多选题
A. | 下落过程中,动能转化为重力势能,再转化为弹性势能 | |
B. | 在最高点和最低点时运动员的动能都为零,在最低点时弹性势能最大 | |
C. | 第二次弹起的高度比第一次更高,一定有其他形式的能量转化为机械能 | |
D. | 下落到蹦床表面时,蹦床的弹性势能最小,而动能最大 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | F1<F2 | B. | F1>F2 | C. | p1>p2 | D. | p1<p2 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 弹簧对木块的弹力使木块由静止开始运动 | |
B. | 木块所受的摩擦力使木块由静止开始运动 | |
C. | 木块所受的摩擦力不会改变木块的运动状态 | |
D. | 木块最终停止运动是由于失去弹簧的弹力作用 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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