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(1)如图所示,是小云同学记录家里一周内的用电情况,下列说法中正确的是______
A、周一白天用电比傍晚多
B、周四夜晚用电比周五多
C、每天的用电高峰在傍晚
D、周三傍晚用电2kw?h
(2)周一傍晚,小云家只有一个用电器工作连续工作了1h,请你求出这个家用电器的实际功率是______,你认为这个家用电器可能是电炉子还是电视机?______
(3)洗衣机工作时主要是将______能转化为______能,同时也有一部分电能转化为______能.

【答案】分析:(1)根据电功与图表分析这周每天的用电量和用电时间,再对选项进行分析即可得出答案;
(2)根据图表找出周一傍晚小云家的用电量,求出用电器的电功率,根据电炉子、电视机的功率进行判断;
(3)做功总是伴随着能量的转化,电功也不例外.洗衣机消耗了电能,获得了动能,就是一个电流做功的过程.
解答:解:(1)看图分析,周一傍晚比白天用电多;从周四、周五的用电情况来看,周五夜晚用电比周四夜晚多;周一、周二、周三、周四、周日的用电高峰在傍晚,而周五、周六的用电高峰在夜晚;周三傍晚用电是2kW?h,故D选项正确.
(2)由图表可知,周一傍晚小云家消耗的电能约为1KW?h,用电器的功率为=1KW;
一般情况下,电视机的功率约为几百瓦,电炉子的功率约为1KW,所以这个家用电器可能是电炉子.
(3)洗衣机工作时,电能转化为动能,同时会产生热量.
故答案为:(1)D;(2)1KW;电炉子;(3)电;动;内.
点评:本题考查了电功的实质和电功率的估算,主要考查了学生对图表的分析能力和对家用电器电功率的了解情况,是中考常考的题型.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?金湾区一模)(1)如图所示,是小云同学记录家里一周内的用电情况,下列说法中正确的是
D
D

A、周一白天用电比傍晚多
B、周四夜晚用电比周五多
C、每天的用电高峰在傍晚
D、周三傍晚用电2kw?h
(2)周一傍晚,小云家只有一个用电器工作连续工作了1h,请你求出这个家用电器的实际功率是
1KW
1KW
,你认为这个家用电器可能是电炉子还是电视机?
电炉子
电炉子

(3)洗衣机工作时主要是将
能转化为
能,同时也有一部分电能转化为
能.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

回顾探究和实验:
(1)如图所示,是小云同学测定滑轮组机械效率的装置.
①小云同学实验中测量的有关数据如下表,请你根据表中数据画出实验中滑轮组的绕线,并填好下表中的空格.
次数 钩码重
G/N
钩码上升的
高度h/m
拉力
F/N
细线自由端移动
的距离s/m
机械效率
η/%
1 1.0 0.2 0.8 0.4
62.5
62.5
2 3.0 0.3 0.6 75
②请根据实验结论及相关知识判断,下列说法正确的是:
C
C

A、滑轮组的机械效率大小只取决于摩擦及动滑轮的重力,与被提物重无关.
B、对同一滑轮组,所提物体重力越小,机械效率越高.
C、在不计绳重及摩擦时,机械效率的大小与绳子的绕法无关.
D、滑轮组的机械效率越高,所做的有用功就越多.
(2)回顾“探究杠杆平衡条件”的实验,请回答:
①你认为杠杆两端螺母的作用是
调节杠杆在水平位置平衡
调节杠杆在水平位置平衡
,目的是
便于从杠杆尺上直接读出力臂
便于从杠杆尺上直接读出力臂
,若发现杠杆在使用前右端低左端高,要使它水平平衡,应将平衡螺母向
调节,此后在实验中是否还要旋动平衡螺母(填“是”或“否”)

②一实验小组的实验数据如下表,根据表中数据他们得出的结论是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”,你认为他们的实验结论对吗?
不对
不对
,造成他们得出这种结论的主要原因是
由一组数据总结结论不具有普遍性和科学性
由一组数据总结结论不具有普遍性和科学性

动力F1 动力臂L1 阻力F2 阻力臂L2
4N 5cm 5N 4cm

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“观察水的沸腾”实验中:

(1)如图所示,是小华同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图.a是操作过程,b是读数过程,c是读取的温度;
①a图中操作的错误是
温度计的液泡接触到了烧杯的底部
温度计的液泡接触到了烧杯的底部

②b图中读数的错误是
温度计的液泡没有全部浸没在水中
温度计的液泡没有全部浸没在水中

③若操作正确无误,根据c图可知此时烧杯中水的实际温度是
48
48
℃.
(2)在“探究水沸腾”的实验中,观察到图(d)、(e)所示的两种情景,你认为
d
d
图是水沸腾时的情景;
(3)实验中你还能观察到哪些实验现象(写出一条即可)
沸腾时吸热温度不变
沸腾时吸热温度不变

(4)小华同学在利用如图所示的装置做实验时,无论加热多长时间水始终不沸腾,请你帮助他找出可能存在的原因.(写出一条即可)
环境温度太低
环境温度太低

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“观察水的沸腾”实验中:
(1)如图所示,是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图.A是操作过程,B是读数过程,C是读取的温度.
①A图中操作的错误是
温度计的玻璃泡碰到了容器底
温度计的玻璃泡碰到了容器底

②B图中读数的错误是
俯视读数
俯视读数

③若操作正确,据C图可知此时烧杯中水的实际温度是
48
48
℃.
(2)小明同学利用图D所示装置做实验时,发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长,请你帮助他找出可能存在的一个原因.
水的质量过多
水的质量过多

(3)图E甲、乙中,图
所示是水沸腾时的情况.图F,是小明做“探究水的沸腾”实验后所绘制的图象,图象中BC段表示的物理意义是:
继续吸热,但温度保持不变
继续吸热,但温度保持不变

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“观察水的沸腾”实验中:

(1)如图所示,是小华同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图.a是操作过程,b是读数过程,c是读取的温度;
①a图中操作的错误是
温度计的玻璃泡碰到了容器底
温度计的玻璃泡碰到了容器底

②b图中读数的错误是
读数时,将温度计从液体中取出了
读数时,将温度计从液体中取出了

③若操作正确无误,根据c图可知此时烧杯中水的实际温度是
48
48
℃.
(2)在“探究水沸腾”的实验中,观察到图(d)、(e)所示的两种情景,你认为
d
d
图是水沸腾时的情景;
(3)实验中你还能观察到哪些实验现象或得出哪些实验结论?(至少写出两条);
吸收热量温度保持不变
吸收热量温度保持不变
;②
沸腾时声音比沸腾前减小
沸腾时声音比沸腾前减小

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