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    载有货物的气球总重为1800N。气球所受的浮力为1600N时，刚好在空中沿竖直方向匀速下降。如果空气浮力和阻力的大小保持不变，要使气球沿竖直方向匀速上升，则应从气球的吊篮中取出重为            N的货物。
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    载有货物的气球总重为1800N。气球所受的浮力为1600N时，刚好在空中沿竖直方向匀速下降。气球受到的阻力是200N, 如果空气浮力和阻力的大小保持不变，要使气球沿竖直方向匀速上升，阻力的方向是竖直向下的为200N, 应从气球的吊篮中取出重为400N的货物。
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    相关习题

    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    一橡皮筋右端与水平桌面上的固定钉子相连，左端与放在水平桌面上的小铁块相连，铁块旁边有一固定于桌面上的电磁铁.
    （1）请在图 中连接导线，使得当闭合开关时铁块靠近电磁铁可被其吸紧、断开开关时铁块被水平绷紧的橡皮筋拉开.
    （2）若图 装置放在黑暗的环境，闪光灯每隔0.02s 闪亮一次，铁块会被照亮，底片记录此时铁块的位置.图是开关断开后铁块运动过程中的某一段频闪照片示意图，根据照片记录的铁块位置量得S1="S2" ，比较铁块在S 1、 S 2两段运动快慢：__________ （选择“S 1 段较快”、“S 2 段较快”、“两段快慢一样”），判断照片中运动的铁块水平方向所受的力___________________ （选择“是”、“不是”）相互平衡，理由是______________________________________________.

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验中，一些同学做出了以下猜想
    猜想A：滑动摩擦力可能与接触面的粗糙程度有关
    猜想B：滑动摩擦力可能与接触面间压力大小有关
    猜想C：滑动摩擦力可能与物体间接触面积的大小有关
    为了检验上述猜想是否正确，某同学选了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方体木块，并设计了以下实验方案。

    步骤一：把长方体木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速运动（如图甲），记下此时弹簧测力计的读数。
    步骤二：在长方体木块上放上砝码，用弹簧测力计水平拉木块，使砝码和本块一起沿直线匀速运动（如图乙），比较步骤二与步骤一中弹簧测力计示数的大小。
    步骤三：在水平长木板上铺上一棉布，把长方形木块平放在棉布上（不知砝码），用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速运动（如图丙），比较步骤一与步骤三中弹簧测力计示数的大小。
    回答下面的问题
    （1）实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向拉动木块。某同学的实验数据如下

    (2)设计步骤二并与步骤一中弹簧测力计的示数进行比较，目的是为了检验上述猜想_________正确与否。
    (3)在步骤一实验中如果用O.8N的水平拉力拉动木块，别木块受到的滑动摩擦力为_____N
    (4）为了检验猜想Ｃ正确，可在上述实验基础上增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤：______________________________。
    (5)实验过程中，若将图乙与图丙进行比较，则_______（选填“能”或“不能”）得出正确结论，原因是：___________
    (6)在初中学习物理的过程中，采用与本实验相同研究方法的实验还有很多，请你写出其中一个实验的名称______________________________

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图是探究“摩擦力对物体运动的影响”的实验装置示意图，其实验过程用到了许多科学方法．

    （1）怎样控制小车在水平面上开始滑行时的速度相等呢？
    方法是：把小车放在同一斜面的　 　，由静止开始下滑．
    （2）怎样反映“摩擦力”对“物体运动的影响”？
    方法是：比较小车在不同表面上运动的距离或　 　．
    （3）怎样得到“小车不受力作用时的运动状态”呢？必须要用推理的方法，即：如果小车运动时不受摩擦力的作用，那么小车将　   　．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图所示，光滑的地面上有一足够长的木板，在木板的右端固定着一个滑轮（不计绳与滑轮间的摩擦），木板上面放置一个小木块，小木块一端连接着弹簧测力计．当拉力F为5牛时，木板向右做匀速直线运动，然后把拉力增大到10牛时，下列分析正确的是（　　）
    A．弹簧测力计的示数为20牛　　
    B．弹簧测力计的示数为0牛　　
    C．木板仍向右做匀速直线运动　　
    D．小木块将保持静止

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    作用在同一物体同一直线上的两个力F1、F2，如果两力方向相同，其作用效果相当于只受一个F=F1+F2，我们把F叫做合力，F1、F2叫做分力．小明想如果作用在物体上的二力不在同一直线上，而是互成一定的夹角，那么合力F的大小与两个分力F1、F2的大小，是否还存在F等于F1+F2的关系呢？于是他应用学过的方法，对此进行了探究．

    (1)如图所示，橡皮筋原长为AB，通过两个弹簧测力计对橡皮筋施加互成一定夹角的两个力F1和F2，使橡皮筋从B处伸长到C处，记录此时F1、F2的大小，撤去力F1和F2后，用一个弹簧测力计对橡皮筋施加一个力F的作用，为了使这个力F的作用效果与那两个力F1、F2的作用效果  ，应使橡皮筋  ，记录此时F的大小．
    (2)先后两次改变F1和F2的夹角，重复步骤
    　　 (1)，得到三次实验数据如表所示：
    　　
    分析实验数据可知，当两个力不在同一条直线上时，其合力大小F    F1+F2，（选填“等于”或“不等于”）且在F1、F2大小不变的情况下，合力F的大小随着F1与F2夹角的增大而    ．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验”中，小明的实验过程如图所示。

    （1）实验时，让长方体木块在水平木板(或棉布)上做         运动，图甲中弹簧测力计
    的示数是_______N。
    （2）由甲、乙两图得到的结论是_____________________________________。
    （3）比较_______和_______两图实验情景，可知摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关。
    （4）小华将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来
    一半。他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他的探究过程中存在的问题是__________________________________________。
    （5）小华家正在装饰新房，在购买瓷砖时，选中了其他方面都满意的两种品牌的瓷砖，
    小华想从中选择防滑性能好的，请你设计一个简单的实验，帮助小华挑选瓷砖，简
    述实验方法。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    甲、乙两个重物（G甲＝G乙）在起重机钢索的牵引下竖直向上运动，它们的s t图像如图1（a）、（b）所示，则                                                （   ）
    A．甲、乙的速度大小相等
    B．乙通过的路程较长
    C．乙受到钢索的拉力较大
    D．甲、乙受到的合力大小相等

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    、下列摩擦中,属于滚动摩擦的是：
    A．擦黑板时,黑板擦与黑板之间的摩擦B．用园珠笔写字时,笔头与纸之间的摩擦
    C．卷笔刀刨铅笔时,铅笔与卷笔刀之间的摩擦D．滑冰时,鞋与冰面之间的摩擦

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