过程与方法 | 如图所示,通过改变钢尺伸出长度,注意听发出声音有何不同.此时应注意两次的振幅大致相同.实验表明:钢尺振动越快,音调越高. 本实验利用的研究方法是控制变量法. | |
结论 | 音调跟发声体振动的频率有关,且物体振动越快,音调越高. | |
拓展 | 利用这些器材还可以探究声音的响度与振幅的关系 |
分析 振动的物体发出声音,声音的音调由振动频率决定,物体振动的越快,频率越大,音调越高;物体振动的越慢,频率越低,音调越低;
响度的大小与振幅有关,振幅越大,响度越大.
解答 解:(1)尺子伸出桌面的长度不同,质量和体积不同,振动频率不同,可以探究音调跟频率的关系.
将一把刻度尺按在桌面上,一段伸出桌面.拨动钢尺,听它发出的音调,同时注意钢尺振动的频率,改变钢尺伸出桌面的长度,再次拨动,再听它发出的音调,同时注意钢尺振动的频率变化.两次实验钢尺振幅要大致相同.
实验表明:钢尺振动的越慢,其音调越低;振动的越快,音调越高.
实验过程中,控制振幅不变,改变频率,来探究音调跟频率之间的关系.这种探究物理问题的方法是控制变量法.
(2)利用这些器材还可以探究声音的响度与振幅的关系;
将钢尺一端紧压在桌面上,固定振动部分的尺长一定,用大小不同的力使尺子振动,观察尺子振动的幅度,比较两次的听觉得出结论:尺振动幅度越大,听到的响度越大.
故答案为:伸出长度;振幅;音调越高;控制变量法;频率;快;振幅.
点评 抓住实验中发生变化的因素,进而分析声音的哪个特征发生变化,此题要结合声音的音调与频率关系去分析解答.
科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 0℃的冰内能为零 | |
B. | 两个物体温度相同,它们之间就不能发生热传递 | |
C. | 50℃水的内能一定比10℃水的内能多 | |
D. | 物体温度越高,所含热量越多 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 体积相同,比质量 | B. | 质量相同,比体积 | ||
C. | 比较一定颗粒数的质量 | D. | 比较颗粒的大小 |
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