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1.声音是由于物体的振动产生的,我们可以利用声音传递信息和能量.声音的特性有音调、响度、音色.“震耳欲聋”是指声音的响度.

分析 声音是由物体的振动产生的;声音可以传递信息,也可以传递能量;声音的三个特征分别是响度、音调和音色.响度是指声音的强弱.音调是指声音的高度.音色是指声音的品质与特色,它与发声物体的材料有关,不同物体发声的音色是不同的.

解答 解:声音是由物体的振动产生的,振动停止,发声也停止;声音可以传递信息,也可以传递能量;声音的三个特征分别是响度、音调和音色;“震耳欲聋”说明声音比较强,说明声音的响度大.
故答案为:振动;信息;能量;音调;响度;音色;响度.

点评 本题考查学生对声音特征及定义的掌握情况,学会利用所学知识解释生活中的物理问题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

11.如图甲所示在试管中加入少量水,用嘴对着试管口部吹气,使其发出声音,其发声物体是空气柱(选填“试管”、“水”或“空气柱”),当水量增加时,声音的音调会升高(选填“升高/降低/不变”);若把少量水再倒入一高脚酒杯中,如图乙所示,把酒杯放在桌面上,一只手按住高脚酒杯的底座,将另一只手的手指润湿后沿着杯口边缘摩擦(手指不要脱离杯口),使其发出声音,当高脚酒杯中的水量增加时,音调会降低(选填“升高/降低”).

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

12.在一个标准大气压下,将质量为2kg,温度是30℃的水,吸收7.56×105J的热量之后,温度升高到多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

9.夏天的傍晚,一些中老年人喜欢跳广场舞,优美的舞曲是由于扬声器的纸盆振动发出的,声音是通过空气传入人耳的,为了不影响周围居民的生活和休息,有人建议跳舞时将音箱的音量调小,这是在声源处减弱噪声的;音乐会上,演员正在演奏二胡,演奏过程中演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的音调;我们还能分辨出不同的乐器,这是因为不同的乐器发出声音的音色不同.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

16.如图是一个水循环的模拟装置示意图.加热烧瓶内的水(烧瓶里的水当作地球表面的水源),使有充足的蒸汽不断从弯管出来,进入放着冰块的金属盘(金属盘当作市容的冷空气和放在桌面的托盘(当作地面)之间.水蒸汽在金属盘底凝结成水并降落到托盘内.
(1)请写出上文所反映的两种物态变化:汽化,液化.其中一种属于吸热的是:汽化.
(2)我国是水资源严重缺乏的国家,节约用水应从我做起.请你写出日常生活中的一项节水措施:随手关水或一水多用.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

6.《舌尖上的中国》聚焦于普通人的家常菜,让海内外观众领略了中华饮食之美.如图所示,通过煎、炒、蒸、拌烹调的四种美食中所包含的物理知识,认识不正确的是(  )
A.煎:煎锅用铁制造,利用了铁的比热容大
B.炒:通过做功改变物体内能
C.蒸:通过热传递改变物体内能
D.拌:说明分子没有做无规则运动

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

13.早晨小华和小明来到湖边散步,湖水非常平静,此时小明大喊:“我看到水中的太阳了,好亮啊!”小华说:“你撒谎,水面上暗淡无光,哪里来的太阳.”如果两同学在湖相对的东、西两面,小明在西面,小华在东面.此时太阳光发生的是镜面反射.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.小亮放学一进家门,就闻到妈妈炒菜的香味,这是扩散现象,它说明分子在永不停息地做无规则运动.煮茶蛋时,蛋壳很快染上了茶色,把蛋放入凉茶中却不会那么快染上茶色.这一现象说明分子运动的快慢与温度有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.下面是小娜和张婷同学做“探究响度与什么因素有关”的实验,回答下列问题:
(1)将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉.观察到乒乓球被弹开的现象(如图所示).
(2)使音叉发出响度更大的声音,观察到乒乓球被弹开的幅度出现的变化是乒乓球被弹起的幅度变大.
(3)通过实验得出的结论:响度与声源的振幅有关,而且是振幅越大,响度越大.
(4)探究过程中,将不易观察的音叉的振动转化成乒乓球的摆动,采用的思维方法是
转换法 (填“转换法”“等效法”或“类比法”).

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