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7.如图所示的“押加”是我国少数民族的体育项目之一.比赛中,甲、乙双方在僵持状态下,甲对布带的拉力等于乙对布带的拉力,参赛队员为了获胜,在鞋底上缠绕几圈绳子,目的是为了增大(选填“增大”或“减小”)摩擦.

分析 (1)平衡力作用在同一物体上,大小相等、方向相反、作用在同一直线上;相互作用力作用在两个物体上,大小相等、方向相反、作用在同一直线上.
(2)摩擦力大小与压力和接触面的粗糙程度有关,在压力一定的情况下,接触面越粗糙,摩擦力越大.

解答 解:(1)僵持状态下,布带处于静止状态,甲对布带的拉力和乙对布带的拉力等大、反向、作用在一条直线上、作用在同一物体上,是一对平衡力;
(2)参赛队员为了获胜,在鞋底上缠绕几圈绳子,增大了鞋底与地面间的粗糙程度,从而增大了摩擦力.
故答案为:等于;增大.

点评 本题通过一种拔河比赛,考查了相关的物理知识,注重了物理和生活的联系,是中考的热点问题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.下列单位中,哪个不是电功单位(  )
A.JB.V•A•sC.V•AD.kW•h

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

18.下列各种舞台变化中,需要吸热的是(  )
A.池塘的水结冰B.树枝上出现“雾凇”
C.水杯里的热水冒“白气”D.衣柜里的樟脑丸逐渐变小

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.李明同学站立着对地板的压强约1.5×104Pa,他平躺着对地板的压强3×103Pa,他的双脚与地板接触面积为0.04m2.请你利用这些数据,完成下列问题.
(1)李明同学的重力;
(2)李明同学平躺时与地板的接触面积;
(3)李明背着重40N的书包站立时对水平地板的压强;
(4)李明同学在行走时,压强是变大了还是减小了,为什么?

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.关于运动与力的关系,下列说法正确的是(  )
A.静止的物体不受力的作用
B.物体的运动并不需要力来维持
C.运动的物体一定受到力的作用
D.没有力的作用运动物体就会慢慢停下来

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.在“探究二力平衡的条件”的实验时:

(1)实验中,要把小车放在光滑(选填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,向左、右两盘中放入质量相同的砝码,小车处于静止状态,这是探究两个力的大小对小车运动状态的影响,此时小车受到两对平衡力的作用.
(2)当小车处于静止状态后,保持两盘中砝码的质量相同,将小车在水平桌面上扭转一个角度,如图乙所示,松手后小车将扭转回来,这一步实验说明二力平衡时,要满足两个力作用在同一直线上的条件.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.如图甲是我国某地区风力发电的外景,风力发电机主要由风机叶片和发动机组成.

(1)风力发电利用的是风能,风能是清洁的、可再生(选填“可再生”或“不可再生”)能源.
(2)风机叶片具有质量轻、强度高、耐磨损等性能,通常用密度小、硬度大(选填“大”或“小”)的复合材料制成;叶片形状像飞机的机翼,若叶片位置和风向如图乙所示,由于叶片两面空气流速不同产生压强差,而受到向上(选填“上”或“下”)的力使风叶旋转.
(3)风叶产生的动力通过转动系统传递给发电机,利用电磁感应原理,实际机械能转化为电能.
(4)某风力发电机的输出功率与风速的关系如图丙所示,由图象得到的下列信息,正确的有BD
A、只要有风,机组就能产生电能
B、风速过大,机组不会产生电能
C、风速越大,机组产生的电功率一定越大
D、风速在一定范围内,机组产生的电功率可能不变
(5)下表给出了再不同风速下某风机获得的能量:
平均风速(m/s)5101520
1s内获得的能量(×104J)182764
对表格进行分析,你发现该风机1s内获得的能量与风速的定量关系是风机1s获得的能量与风速增大倍数的三次方成正比(用文字叙述).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.如图所示,端午划龙舟是我县民族传统文化活动之一.队员们拿着船桨奋力向后划水,只见龙舟向前直冲,使龙舟向前直冲的力的施力物体是(  )
A.队员的手B.船浆C.河水D.龙舟

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17.如图所示:物体A重10N,B重20N.两个相同的力F=4N,同时作用在A、B两个物体上,使它们在平面C上同步做匀速直线运动.则A、B间的摩擦力为多少N?B、C间的摩擦力为多少N?

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