【题目】如图所示是滑动变阻器连入电路的一种情况,则连入电路的电阻是 (填“AP”或“BP”)部分;若要使它连入电路的电阻减小,则滑动片P应向 .(填“左”或“右”)移动.
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图甲所示,放在水平地面上的物体,受到方向不变的水平推力F的作用,F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示.由图象可知当t=1s时,物体处于 状态.t=5s时,物体受到的摩擦力为 N.
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】关于力和运动的下列说法正确的是
A.物体运动就一定会受到非平衡力的作用
B.物体静止就不会受到力的作用
C.物体运动状态改变时,一定受到力的作用
D.物体受到力的作用时,运动状态一定改变
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】为探究阻力对物体运动距离的影响,小明做了如图甲所示的实验.
(1)三次实验时必需使小车从斜面的同一高度滑下,这是为了使小车在三种平面上开始运动时的 相同,这一操作体现出的科学探究方法是 法.
(2)实验中可以看出,小车在水平面上受到的摩擦力最大的是在 表面运动,这说明小车受到的摩擦力的大小与接触面的 有关.
(3)实验发现小车受到的阻力越小,它前进的距离就 (越长/越短),速度减小得 (越快/越慢).
(4)由此可以推断:假如小车受到的阻力为零,它将做 运动.
(5)实验结束后,小明提出了一个问题,实验中要用同一小车,是不是说明小车在同一水平表面上滑行的距离还与小车的质量有关?为此,他设计了如图乙的装置及以下探究方案:
A.让一辆小车从光滑斜面上某位置由静止滑下,测出它在水平木板面上运动的距离s1;
B.给小车车厢里添加适当的钩码,并使小车从同一高度由静止滑下,测出它在水平木板面运动的距离s2;
C.再继续增加钩码数量,重复步骤B;
D.比较各次水平运动距离s的大小,归纳出结论.
①对于上述探究方案中,给小车添加钩码的目的是: .
②假设各次小车在水平面上运动时所受的摩擦力均相同,根据你的生活经验推测:s2 s1(选填:“>”、“=”或“<”).
③小明的探究方案合理吗? .为什么? .
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】在如图所示电路中,当闭合开关S后,发现两灯都不亮,电流表的指针几乎指在“0“刻度线不动,而电压表指针有明显偏转,则该电路中的故障可能是( )
A.电流表坏了 B.灯泡L1的灯丝断了
C.两个灯泡都断路 D.灯泡L2的灯丝断了
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