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4.如图所示,用手指压圆珠笔芯使它弯曲,同时手指感到疼痛,这个实验不能说明(  )
A.力的作用是相互的B.力是物体对物体的作用
C.力可以改变物体的形状D.力可以改变物体的运动状态

分析 ①力是物体对物体的作用,力的作用是相互的,一个物体对另一个物体施加力的同时,也受到另一个物体的反作用力;
②力的作用效果有二:改变物体的形状,改变物体是运动状态.

解答 解:
A、用手指压圆珠笔芯使它弯曲,手感觉疼痛,原因是手对圆珠笔芯施加力的作用的同时,受到圆珠笔芯的反作用力,说明力的作用是相互的.此选项不符合题意;
B、手对圆珠笔芯施加力的作用,手是施力物体,圆珠笔芯是受力物体,说明力是物体对物体的作用.此选项不符合题意;
C、圆珠笔芯发生弯曲,说明力可以改变物体的形状.此选项不符合题意;
D、运动状态改变是指运动的方向或运动的速度改变,圆珠笔芯形状的变化与运动状态无关.此选项符合题意.
故选D.

点评 此题考查了力的概念、力的作用的相互性、力的作用效果等知识,是力学的基本概念或规律,难度不大.

练习册系列答案
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20.如图所示,工人用250N的力将重400N的物体匀速提升2m,共用了10秒,若在此过程中(忽略绳重和摩擦),绳子自由端移动的距离是4m,物体上升的速度是0.2m/s,动滑轮的重是100N,如果被提升的物体重800N,则工人需要用450N的力能将物体提升.

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1.“足球进校园”推进了校园足球的发展.

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c.如图丙,取下棉布,让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车在水平面上通过的距离.
请针对以上操作回答下列问题:
(1)以上操作中错误的一次是b(选填“a”、“b”或“c”).
(2)对比两次正确实验操作能说明:水平面越光滑,小车受到的阻力越小,通过的距离越远.
(3)纠正错误后,多次实验进行分析,并进一步推测:在水平面上滑行的小车,如果受到的阻力为零,它将做匀速直线运动.
(4)为了得出科学结论,三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑,这样做的目的是:使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时速度相同.

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A.保持原来的圆周运动
B.以外力消失时的速度做匀速直线运动
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

9.压力作用的效果可以使物体发生形变,手压桌面,桌面对手有作用力,这力是桌面的形变产生的.

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16.一块石碑的底面积是2m2,体积是30m3,为了计算它的质量,取了一小块石碑的岩石样品,测出质量为70g,用量筒装水测出它的体积为25cm3.求:
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(2)质量为多少?
(3)整块石碑受到的重力是多少?
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13.用下列方法制作如图所示的“喷气火箭”:①将气球吹大,并用夹子把口封紧;②从一根吸管上 剪取一小段,用胶带把它固定在气球上;③将一根细绳穿过吸管,并水平拉直,作为“喷气火箭”的运 动轨道.把封口的夹子松开,气球就会向右(选填“左”或“右”)运动,此现象说明力可以改变物体的运动状态,使气球由静止变为运动的施力物体是空气.

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14.关于重力的说法中正确的是(  )
A.地面上的所有物体都要受到重力的作用
B.水往低处流是由于水受到重力的作用
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