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    小夏在探究“物质的放热能力与哪些因素有关”时，分别用质量相等的水和另一种液体进行了实验，并用图象对实验数据进行了处理，如图所示：实验中，水和另种液体在相同时间内放出的热量相等。分析图象可以得出： 物质为水， 另一种液体的比热容为 J/（kg•℃）

    练习册系列答案
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    四个同学进行登山比赛，如果规定功率最大者获胜，那么最后胜出者一定是

    A．体重最大的一个 B．时间最短的一个

    C．速度最大的一个 D．做功最快的一个

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    甲、乙两同学用同一个酒精灯先后各做了一次“研究水的沸腾”实验后，依据各自的数据，在同一个坐标上画出水的沸腾图象，如图所示．实线为甲同学的，虚线为乙同学的．由此下述结论错误的是（ ）

    A．两同学计时开始时水的温度相等

    B．两同学实验时水的沸点相等

    C．两同学实验时水的质量相等

    D．两同学实验时加热条件相等

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年广东佛山顺德区江义中学初二上期联盟测试物理卷（解析版） 题型：填空题

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年广东佛山顺德区江义中学初二上期联盟测试物理卷（解析版） 题型：选择题

    下列数据中，最接近生活实际的是（ ）

    A.物理课本的长度大约是100cm

    B.雨燕飞行的速度大约是48m/s

    C.小明上学时步行的速度大约是10m/s

    D.人的体温大约是50℃

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    科目：初中物理 来源：2016届山东安丘金冢子中学初三10月阶段性质量检测物理卷（解析版） 题型：实验题

    在探究“并联电路中电流的关系”时，实验电路图如图所示．以下是一份实验探究报告，请你填全其中空白项目并回答相关问题：

    提出问题：并联电路干路电流与各支路电流有什么关系？

    猜想假设： ．

    设计实验：

    （1）实验器材有： 、开关一个、若干导线、 的小灯泡若干、一个电流表

    （2）小利连好如图所示的电路后，闭合开关进行试触，发现电流表指针反偏．导致这一现象发生的错误操作可能是： ．

    小利检查后重新连接电路，闭合开关，用电流表分别测出A、B、C三处的电流，并将数据记录在表格中，下一步的操作应该是：

    A．改变电流表的量程或换电流表再测几次

    B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值

    C．整理器材，结束实验

    D．分析数据，得出结论

    （3）通过对下面数据的分析，可以得出结论：

    A处的电流IA/A

    B处的电流IB/A

    C处的电流IC/A

    第一次测量

    0.10

    0.12

    0.22

    第二次测量

    0.15

    0.18

    0.33

    第三次测量

    0.20

    0.24

    0.48

    并联电路干路中的电流等于 ；由此可以判断，你的猜想是 （选填“正确”或“不正确”）的．

    （4）小和同学通过实验，得到了如下数据，他由此得出结论：并联电路中各个支路的电流相等．其不足之处是： ．

    A处的电流IA/A

    B处的电流IB/A

    C处的电流IC/A

    0.4

    0.4

    0.8

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    科目：初中物理 来源：2016届江苏滨海县第一初级中学初三上期期中考试物理卷（解析版） 题型：填空题

    已知水的比热容为4.2×103 J／（kg·℃），l kg、20℃的水吸收了2.1×105J的热量后，温度升高到 ℃．生活中我们经常看到司机往汽车发动机的水箱里灌水，这是因为水的 大，所以在相同条件下水能带走较多的 ，冷却效果好．

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    科目：初中物理 来源：2016届福建莆田第二十五中学初三期中考试物理卷（解析版） 题型：选择题

    水具有比热容大的特点，如图现象中与此特点无关的是（ ）

    A．用水冷却汽车发动机

    B．空调房间放盆水可以增加湿度

    C．海边的昼夜温差较小

    D．冬天暖气设备用热水供暖

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年江苏常熟初二第一学期期中考试物理卷（解析版） 题型：实验题

    为了验证光的反射定律，李华和王明同学各准备了一块平面镜、一块画有法线ON的白色硬纸板、直尺、量角器及铅笔．

    (1)这个实验还需要的一个重要器材是 ；

    (2)李华按如图l所示方式开始实验，白色硬纸板因为发生 (选填“镜面反射”或“漫反射”)，而显示出了两条光线，沿光路用铅笔相隔一定距离在纸板上各打两个点，再过两点用直尺、铅笔将光的路径画在纸板上. 李华在只做了一次实验，在硬纸板上得到了一条入射光线和一条反射光线，测出反射角和入射角相等，于是他就断言反射角一定等于入射角．他的这种做法的弊端在于： 。

    (3)王明同学在实验时多次改变入射角，每次都保留光的传播路径，该实验探究的问题是

    A．光能否发生反射?

    B．光线是否沿直线传播?

    C．光是否只能在镜面上反射？

    D．反射光线的位置有什么规律?

    (4)王明同学实验结束后在纸板上留下了很多条光路，无法区分哪条反射光线与哪条入射光线对应，为了避免这一问题出现：实验时应该怎样做?

    答： ；

    (5)如果纸板与平面镜不垂直，入射光沿纸板照射后将会出现的现象是：

    (6)李华将一缺角的纸板按如图2所示方式放置，让光沿直线AO入射，接着她以ON为轴旋转缺角纸板，发现无论缺角纸板旋转到哪个角度，反射光都只出现在入射光所在的纸板上，在缺角纸板上没有显示出反射光．此时反射光线的位置 (“发生”或“不发生”)变化，这一现象说明了：

    (7)如果让光线逆着反射光线OB的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OA方向射出，这表明： .

    (8)为了看清楚纸板上的光路，纸板材质应是 (选填“粗糙的”或“光滑的”)：

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