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4.从车床上刚刚加工下来的铝件温度很高,这是因为做功(选填“做功”或“热传递”)使铝件内能增加了.已知某铝件加工之前的温度是20℃,加工之后的温度是95℃,如果要让2kg被加工后的铝件温度冷却到加工前的温度,则该铝件需要放出1.32×105J的热量.[c=0.88×103J/(kg•℃)].

分析 (1)热传递改变物体的内能是能量的转移,做功改变物体的内能是能量的转化.
(2)知道铝件的质量、比热容、初温和末温,利用吸热公式Q=cm(t-t0)求铝件放出的热量.

解答 解:(1)车床在加工铝件时,克服摩擦做功,使铝件的内能增大,温度升高;
(2)铝件放出的热量:
Q=cm(t-t0)=0.88×103J/(kg•℃)×2kg×(90℃-20℃)=1.32×105J.
故答案为:做功;1.32×105

点评 本题主要考查学生对改变物体内能两种方式的了解和热量公式的掌握,是中考的热点.

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14.请你用笔画线代替导线把图中的器材连接成实验电路.(要求电阻和滑动变阻器串联,电压表测量定值电阻两端电压,量程都用小量程)

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15.一庹是指两臂左右伸直的长度,则一个中学生一庹大约为(  )
A.0.014mB.0.14mC.1.4mD.14m

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12.我们应用简单机械的目的不尽相同,如图1,园艺师傅使用剪刀修剪树枝时,常把树枝尽量往剪刀轴O靠近,这样做的目的是为了省力,如图2是电钻上的钻头,上面有螺纹,这些螺纹其实就相当于我们学过的斜面(填机械名称),钻头甲的螺纹较稀疏,钻头乙的螺纹较密,在相同的情况下,钻头乙的优点是省力.

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19.在做“观察水的沸腾”实验时:

(1)如图甲所示是A小组在“观察水的沸腾”实验时的情景,请指出他们在实验中错误之处:①玻璃泡与杯底接触了;②读数时俯视了.
(2)B、C两组同学选用相同的实验装置完成实验,他们分别绘制的温度随时间变化的图象如图乙中b、c所示,由乙图实验图象可以判断出水的沸点为97℃;如果操作及实验器材均无问题,继续用猛火加热,水的沸点会不变(选填“升高”、“不变”或“先不变后升高”);B、C小组得到b、c两种不同图象的原因可能是水的质量不同.
(3)如丙图所示的四个图表示丙组同学在观察水在沸腾前后连续加热过程中出现的四个现象,请按它们出现的前后顺序排列起来BADC(只写字母).
(4)小明得出水沸腾条件:达到沸点且继续吸热,但他发现撤掉酒精灯时,烧杯内的水没有立即停止沸腾,你认为可能的原因铁圈和石棉网的温度高于水的沸点,水能继续吸热.(写出一条即可).
(5)兴趣小组还想探究“液体沸点与气压的关系”,设计实验如图丁:当沸水温度降低一些后,用注射器向外抽气,发现水再次沸腾.为了得出实验结论,他还应该继续的操作是水沸腾时往瓶内打气,停止加热,看是否能继续沸腾.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

9.有三种液体分别用相同的热得快加热.如图是加热时液体温度随时间变化的图象.下列分析不正确的是(  )
A.如果b、c质量相同,b的比热小于c的比热
B.如果a、b是同种物质,a的质量大于b的质量
C.如果b、c是不同种液体,b的沸点大于c的沸点
D.如果a、b是不同种物质,它们的沸点相同

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

16.如图,分别是小车甲和乙运动的s-t、v-t图象,由图象可知(  )
A.甲、乙都由静止开始运动B.甲、乙都以2m/s匀速运动
C.甲、乙两车经过5s不一定相遇D.甲车速度越来越大,乙车速度不变

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.甲、乙两物体的质量相同,若它们吸收相同的热量后升高的温度之比是3:2,则甲、乙两种物质的比热容之比是(  )
A.2:3B.1:3C.3:2D.3:4

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.如下所示,体温计的示数为39.5℃.

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