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    下列的实验和实例：①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了.其中能说明声音的产生或传播条件的一组是:

    A．①②③ ;　 　 　 　B． ②③④ ;　 　 　 　C．①③④; 　 　 　 　D．①②④.

    答案：D
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    2、下列的实验和实例中．能说明声音的产生和传播条件的一组是（　　）
    ①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；
    ②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；
    ③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；
    ④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    3、如图所示，下列的实验和实例中说法错误的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）下列的实验和实例中，能说明声音的产生或传播条件的一组是（
    B
    B
    ）
    ①把发声的音叉放进水盆里看到溅出水花；
    ②二胡发声时用手按住琴弦，琴声就消失了；
    ③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；
    ④在月球上的宇航员，对着对方“大声说话”，对方也不能听到声音．
    A．①②③．    B．①②④．    C．②③④．     D．①③④
    （2）小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒，在本实验中适合作声源的是
    机械闹钟
    机械闹钟
    ；小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料．他设想了两种实验方案，你认为最佳的是
    B
    B
    ．
    A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度．
    B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离．通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为
    泡沫
    泡沫
    、
    衣服
    衣服
    、
    锡箔纸
    锡箔纸
    ．
    材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料
    距鞋的距离 2m 3m 1m

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（　　）
    ①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；
    ②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；
    ③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；
    ④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    下列的实验和实例，能说明声音是由振动产生的是（　　）
    ①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；
    ②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；
    ③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；
    ④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了．

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