实验序号 | h(厘米) | H(厘米) | s(厘米) |
1 | 10 | 25 | 6 |
2 | 20 | 15 | 10 |
3 | 30 | 5 | 12 |
实验序号 | h(厘米) | H(厘米) | s(厘米) |
4 | 10 | 25 | 6 |
5 | 20 | 15 | 10 |
6 | 30 | 5 | 12 |
实验序号 | h(厘米) | H(厘米) | s(厘米) |
7 | 10 | 40 | 8 |
8 | 20 | 30 | 14 |
9 | 30 | 20 | 24 |
实验序号 | h(厘米) | H(厘米) | s(厘米) |
10 | 18 | 30 | 13.3 |
11 | 23 | 25 | 22.6 |
12 | 28 | 20 | 23.2 |
分析 ①运用控制变量法,探究液体水平喷出的距离s与液体密度关系时,要控制小孔在液体中的深度h和距水平面的高度H相同,据此选择实验序号并得出结论;
②表二和表三中实验序号4、7(或5、8或6、9)的数据,控制了小孔在液体中的深度h相同,只改变了距水平面的高度H,据此得出结论;
③表三和表四中实验序号8、10(或9、12或1、11)的数据,控制了小孔距水平面的高度H,只改变了小孔在液体中的深度h,据此得出结论.
解答 解:①运用控制变量法,当小孔在液体中的深度h和距水平面的高度H相同时,应改变液体的密度,观察比较液体水平喷出的距离s,所以选择表一和表二中实验序号1、4(或2、5或3、6)的数据,分析可得出结论:当h和H相同时,s相同,与液体密度无关;
②分析比较实验序号4、7或5、8或6、9的数据可知,小孔在液体中的深度h不变,液体水平喷出的距离s随小孔距水平面的高度H的增大而增大,故可以得出结论:
当h相同时,H越大,液体水平喷出的距离越大;
③分析比较实验序号8、10或9、12或1、11的数据可知,小孔距水平面的高度H不变,液体水平喷出的距离s随小孔在液体中的深度h的增大而增大,故可以得出结论:
当H相同时,h越大,液体水平喷出的距离越大.
故答案为:①1、4(或2、5或3、6);液体水平喷出的距离相同,与液体密度无关;②当小孔在液体中的深度相同时,小孔距水平面的高度越大,液体水平喷出的距离越大;③当小孔距水平面的高度相同时,小孔在液体中的深度越大,液体水平喷出的距离越大.
点评 本题的关键还是利用控制变量法对实验数据的分析,通过观察和分析数据,找出变量与不变量,可得出相应的结论.同时,也可以在已知结论的情况下,通过变量与不变量明确相应的实验序号.
科目:初中物理 来源: 题型:解答题
实验次数 | 接触面的材料 | 压力(牛) | 滑动摩擦力 |
1 | 木块与木板 | 4 | 0.8 |
2 | 木块与木板 | 6 | 1.2 |
3 | 木块与毛巾 | 6 | 2.5 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 小华被蹦床弹起后,重力势能减小 | |
B. | 蹦床被小华压弯时,蹦床具有弹性势能 | |
C. | 小华被蹦床弹起后,动能增大 | |
D. | 弹起小华时,蹦床的动能增大 |
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