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    在“探究运动和力的关系”的实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离，结果记录在下表中．
    接触面毛巾棉布木板
    小车受到的摩擦力大小大较大小
    小车运动的距离S/cm18.3026.20______

    （1）三次实验中小车每次都从斜面顶端由静止滑下目的是______．
    （2）第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示，读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处，该刻度尺的最小分度值是______．
    （3）分析表中内容可知：平面越光滑，小车受到的摩擦力越______，小车前进的距离就越______．
    （4）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做______运动．可见，力不是使物体运动的原因，力是改变物体______的原因．
    【答案】分析：（1）每次从相同高度让小车滑下是为了当它们滑到水平面上时，具有一个相同的速度，目的是为了控制速度这个变量．
    （2）根据图中所示的刻度尺，它的分度值为1mm，那么小车的滑行距离为31.20cm．
    （3）由表中的数据可知，当表面越光滑时，小车的滑行距离越远，这说明表面对小车的阻力越小．
    根据这个道理，当表面完全光滑时（不存在摩擦力），那么小车将会运动到无穷远处，即作匀速直线运动．
    （4）在理解运动和力的关系时，要根据实验现象加上科学的推理，认识到力只是让物体的运动状态发生改变，而不是使物体运动，物体的运动不需要力来维持．
    解答：解：（1）为了增加实验的可比性，必须控制小车在水平面上的初始速度，所以必须让小车从同一高度滑下来，当小车到达水平面是才能获得一个相同的速度．
    （2）根据刻度尺的示数和分度值1mm可知，小车运动的距离为31.20mm．
    （3）给出的三种材料：毛巾、棉布、木板可见，它们的粗糙程度是毛巾大于棉布，棉布大于木板．在这三种材料上面，小车滑行的距离大小关系为：毛巾小于棉布，棉布小于木板，这就表明：平面越光滑，摩擦力就越小，小车前进的距离成就越大．
    （4）若接触面完全光滑，即没有摩擦阻力，小车将保持原速度做匀速直线运动；可见摩擦阻力使小车由运动变为静止，力的作用是改变物体的运动状态的原因．
    故答案为：（1）使小车到达水平面具有相同的速度；
    （2）31.20；1mm；
    （3）小；大；
    （4）匀速直线；运动状态．
    点评：此题考查了“探究运动和力的关系”实验，即牛顿第一定律的实验，考查对实验数据的分析处理能力，要深入分析实验收集的信息，分析出数据所反映的物理知识，最后得出结论．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明用如图所示来探究摩擦力的大小与哪些因素有关的实验．
    （1）实验中，他应将弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使木块在水平面上做
    匀速直线
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    运动，并记下弹簧测力计的示数．此时拉力的大小即等于摩擦力，理由是
    拉力与摩擦力是一对平衡力
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    ．
    （2）小明在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止．该现象表明：物体在静止时也可能受到
    摩擦
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    力的作用，且该力的大小与拉力大小相等．理由是
    拉力与摩擦力是一对平衡力
    拉力与摩擦力是一对平衡力
    ．
    （3）教室里的门总是关不住，小明在门和门框之间塞了一些纸，门于是就关住了，这是利用增大
    压力
    压力
    的方法增大摩擦力．

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    科目：初中物理 来源：2012年河南省中招考试说明解密预测物理试卷（二）（解析版） 题型：解答题

    小明用如图所示来探究摩擦力的大小与哪些因素有关的实验．
    （1）实验中，他应将弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使木块在水平面上做______运动，并记下弹簧测力计的示数．此时拉力的大小即等于摩擦力，理由是______．
    （2）小明在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止．该现象表明：物体在静止时也可能受到______力的作用，且该力的大小与拉力大小相等．理由是______．
    （3）教室里的门总是关不住，小明在门和门框之间塞了一些纸，门于是就关住了，这是利用增大______的方法增大摩擦力．

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