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    6．如图所示，用锤子拔铁钉．已知铁钉对锤的阻力F2=360N，阻力臂L2=5cm，动力臂L1=30cm．求拔钉子的力F1．

    分析 已知动力臂、阻力臂与阻力大小，由杠杆平衡条件可以求出动力大小．

    解答 解：由杠杆平衡条件F1×L1=F2×L2得：
    动力F1=$\frac{{F}_{2}{L}_{2}}{{L}_{1}}$=$\frac{360N×5cm}{30cm}$=60N．
    答：拔钉子的力F1为60N．

    点评 本题考查了杠杆平衡条件的应用，首先要熟练掌握杠杆的平衡条件，代入数据时注意数据的对应．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    16．人在岸上看到水里的鱼好象在水里的“云”中游动，则鱼是光的折射产生的虚像；“云”是反射形成的虚像．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    17．单位换算：1度电=3.6×106 J，539W=0.539kW．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．下列的做法符合“低碳生活”要求的是（　　）
    A．废电池随便丢弃B．若有可能，出行时尽量使用自行车
    C．为了方便而使用一次性塑料袋D．大力发展以煤为燃料的火力发电

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．如图所示的三个演示实验中，分别说明了什么物理问题．

    （1）图甲说明通过做功方式使物体内能增大（选填“增大”、“不变”或“减小”）
    （2）图乙所示现象叫扩散，表明分子在不停地做无规则运动．
    （3）图丙现象主要是因为铅块分子之间存在引（选填“引”或“斥”）力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．小亮同学想用“2.5V、10Ω”的下灯泡制作一个简易手电筒，采用三节新干电池串联作电源，为了保证小灯泡在使用时不至于因为电压太大而烧毁，该同学又向老师要来一捆标有“1Ω/cm”的电阻线，该同学应如何利用这段电阻线才能保证小灯泡正常发光（　　）
    A．应串联一段18cm长的电阻线B．应并联一段18cm长的电阻线
    C．应串联一段8cm长的电阻线D．应并联一段8cm长的电阻线

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．在探究“导体的电阻哪些因素有关”的问题时，老师引导同学们作了如下猜想：
    （1）猜想示例：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关．
    请你独立猜想：导体的电阻可能跟导体的长度有关；导体的电阻可能跟导体的材料有关．
    （2）如图所示，是他们进行实验探究的器材，实验板上固定了四根金属导线．
    ①a、b、c三根的长度均为1m，d的长度为0.5m；
    ②a、b的横线截面积相同，材料不同；
    ③a、c的材料相同，但c的横截面积大于a；
    ④a、d的材料和横截面积都相同．
    在探究电阻跟横截面积的关系时，可依次把M、N跟导体a和c的两端连接，
    闭合开关，记下电流表的示数，分别比较这两根金属丝电阻的大小．
    （3）可依次把M、N跟导体a、d连接，闭合开关，记下电流表的示数，分别较a、d两根多属丝电阻的大小，可探究电阻跟导体的长度关系，结论是在材料、横截面积相同的情况下，导体长度越长，电阻越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．在使用杠杆时如果要省力，则动力臂大于（选填“大于”、“等于”或“小于”） 阻力臂，例如撬棒．滑轮在生活中有着广泛的应用，在需要改变力的方向时，要使用定滑轮（选填“定滑轮”或“动滑轮”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    16．如图所示，让小铁球从斜面上滚下，沿着它水平运动的方向放一个磁体如图甲，则观察到小铁球的运动速度越来越快，则可以判定小铁球受到磁体的作用力，这个现象说明了力可以改变物体的运动状态，磁体保持静止状态是因为其受力平衡，其中在水平方向上的吸引力和摩擦力满足二力平衡；如图乙，再次让小球从斜面上滚下，在它运动的侧旁放一个磁体，看到的现象是小球的运动方向和速度发生变化，以上实验说明力可以改变速度的大小和方向．

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