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    【题目】关于电磁波与信息技术，下列说法正确的是（ ）

    A．电磁波不能在真空中传播

    B．不同波长的电磁波在空气中的传播速度不同

    C．可见光不是电磁波

    D．日常生活中使用的手机既能发射电磁波，也能接收电磁波

    【答案】B

    【解析】

    试题分析：电磁波的传播不需要介质，可以在真空中传播，故A错误；根据波长、频率、波速的关系式c=λf可知，波速c=3×108m/s不变，波长越短，则频率越高，所以不同波长的电磁波在空气中的传播速度不同，故B正确；光属于电磁波，可见光当然是电磁波，故C错误；手机既可以发射电磁波，也可以接收电磁波，故D错误；故应选B。

    练习册系列答案
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    【题目】小事情也会酿成大事故。近日，一女孩因手指划破使用创可贴，并在创可贴外用细线扎紧以防脱落，最终造成手指末端坏死而截去。在创可贴外用细线扎紧，因受力面积减小导致手指受到的________增大。生活中，当手指不慎被金属环箍住时，可用涂抹肥皂水的方法将金属环取下，这是通过__________的方法来减小摩擦。

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    【题目】人类制造的一种望远镜，能使人类观测宇宙的能力空前提高，它是

    A. 伽利略望远镜

    B. 开普勒望远镜

    C. 显微镜

    D. 哈勃空间望远镜

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】1000m跑（男子）和800m跑（女子）是我市学业水平考试体育学科必考项目，下列说法中正确的是

    A. 考生在跑步时，运动鞋与跑道之间的摩擦越小越好

    B. 考生匀速跑过弯道时受到的力是平衡力

    C. 考生跑步速度越快，考生的惯性越大

    D. 跑到终点时，若考生受的所有力突然消失，则考生会匀速直线运动下去

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】下列关于声现象的说法，不正确的是

    A. 宇航员在太空中能交流，说明声音可以在真空中传播

    B. 正在发声的物体叫做声源

    C. 声速的大小与介质的温度有关

    D. 声音在水中的传播速度比在空气中的传播速度大

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω。

    (1)连接电路时开关应_______。

    (2)请你用笔画线代替导线，将图a中的实物电路连接完整____________。

    (3)闭合开关前，图a中滑动变阻器的滑片P应位于_______（选填“A”或“B”）端。

    (4) 小吉同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图b所示）为____V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图a中滑片P向_____（选填“A”或“B”）端移动， 使电压表的示数为2.5V。

    (5)小祥同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图c所示的I－U图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是__________W。

    （6）好奇的祁宇同学把桌上另一个额定电压为3.8V备用灯乙替换了电路中的变阻器，两灯串联，闭合开关发现两灯都能发出较弱的光，粗心的他不慎把原灯泡甲的玻璃外壳打碎了，让他惊奇的是，虽然原灯泡甲不亮了但后接进去的灯泡乙不仅没熄灭，反而更亮了。仔细观察电路后，还发现这时电压表的示数为1V。小华对此产生了疑问：玻璃外壳打碎后，甲灯仍有电流通过为什么不发光呢？

    小组的同学提出了以下两种猜想：

    猜想1：甲灯中的电流可能小于外壳打碎前的电流。

    猜想2：甲灯的实际功率可能小于可以发光的功率。

    根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想1是______（正确／错误）的，你认为他们判断所依据的现象是_______________．

    根据已知条件我们可以算出此时坏了的灯甲的实际功率约__________W，可以判断猜想2是___________（正确／错误）的。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】电流的强弱用_________表示，通常用字母_______代表，它的单位是_____，简称为______，用符号________表示。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】把正在熔化的冰拿到0℃的房间里，下列说法中正确的是 ( )

    A.冰继续熔化，在熔化过程中温度保持不变

    B.冰不再熔化，因为冰不能从周围吸热

    C.因为冰熔化时，温度高于0℃，所以冰不再继续熔化

    D.因为冰熔化时，温度低于0℃，所以冰将继续熔化

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】利用如图所示的装置来“探究杠杆的平衡条件”．

    （1）若实验前杠杆如图甲所示，可将杠杆两端的平衡螺母向（填“左”或“右”）调节，以杠杆在水平位置平衡．
    （2）调节完毕后，当在杠杆B点挂3个质量相同的钩码，如图乙所示，那么在杠杆的D点挂个质量相同的钩码，才能使杠杆恢复在水平位置平衡．当杠杆平衡后，将B、D两点下方所挂的钩码同时向支点O靠近1个格，那么杠杆（填“左”或“右”）升高．
    （3）实验中若不在D点挂钩码，而在杠杆的A点或C点使用弹簧测力计使杠杆在水平位置平衡，为使弹簧测力计的示数最小，应使弹簧测力计挂在点，且拉力的方向是 ．

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