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    4．竖直悬挂的磁性黑板上吸着一块磁铁，如图所示，磁铁静止不动，下列四对力中，属于平衡力的是（　　）
    A．磁铁对黑板的吸引力与黑板对磁铁的吸引力
    B．黑板对磁铁的摩擦力与黑板对磁铁的吸引力
    C．磁铁的重力与黑板对磁铁的摩擦力
    D．磁铁对黑板的吸引力与磁铁的重力

    分析 二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、且作用在同一条直线上．由此分析解答．

    解答 解：
    竖直悬挂的磁性黑板上吸着一块磁铁，磁铁的受力示意图如图所示（其中，F2为吸引力，F1为支持力）：

    A、磁铁对黑板的吸引力受力物体是黑板，黑板对磁铁的吸引力受力物体是磁铁，两个力不在同一物体上，所以不是一对平衡力，故A错误；
    B、黑板对磁铁的摩擦力方向竖直身上，黑板对磁铁的吸引力是水平的，两个力不在同一条直线上，所以不是一对平衡力，故B错误；
    C、磁铁的重力与黑板对磁铁的摩擦力，两个力的大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上，是一对平衡力，故C正确；
    D、磁铁对黑板的吸引力是水平方向的，磁铁的重力是竖直方向的，两个力不在同一条直线上，所以不是一对平衡力，故D错误．
    故选C．

    点评 判断两个力是否是平衡力，要从平衡力的四个条件逐条分析，有一个条件不符合，两个力就不是平衡力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．中国运动员苏炳添曾经跑出了9秒99的成绩，成为首位跑进10秒的中国人，他起跑时用力向后瞪起跑器，身体迅速向前运动，说明物体间力的作用是相互 的，同时也说明力可以改变物体的运动状态．他在冲过终点后，由于惯性不能立马停下来，减速的过程中，他的惯性不变（后两空均填“增大”、“不变”或“减小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．在探索微小粒子的过程中，英国的物理学家汤姆生首先发现了电子，进而推测出原子是可分的．卢瑟福建立了原子的核式结构模型．后来，人们又发现，原子核是由质子和中子组成的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”，这是南宋诗人陆游《村居书喜》中的两句诗．对于前一句，从物理学角度可以理解为：花朵分泌的芳香油分子无规则运动加快，说明当时周边的气温突然升高．某同学注意到，两滴水银相接近时能自动结合成一滴较大的水银，这一事实说明分子之间存在着相互作用的引力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．阅读下列短文，回答问题：
    现代社会汽车大量增加，发生交通事故的一个重要原因是遇到意外情况时，汽车刹车之后汽车不能立即停止．司机从看到情况到肌肉动作并操作制动器刹车需要一段时间，这段时间叫反应时间；在这段时间内汽车要保持原来的速度前进一段距离，叫反应距离，从操纵制动器刹车，到车停下来，汽车又要前进一段距离，这段距离叫制动距离（如下图所示）．

    一个机警的司机驾驶一辆新的国产“红旗”牌小轿车在干燥的水平公路上以不同的速度行驶，测得他在不同行驶速度时的反应距离和制动距离如下表：
    速度/km•h-1反应距离/m制动距离/m
    4078
    50913
    601120
    801534
    1001954
    （1）汽车在正常行驶时，车轮与地面之间存在着阻力．小轿车刹车后，由于惯性，小轿车会继续向前滑行一段距离．
    （2）分析上表数据可知影响汽车制动距离的主要因素是速度，请列举出分析的数据（至少3组）速度是40km•h-1时，制动距离为8m；当速度是50km•h-1时，制动距离是13m；当速度是60km•h-1时，制动距离是20m；当速度是100km•h-1时，制动距离是54m．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    9．如图甲所示是使用汽车打捞水库中重物的示意图，汽车通过定滑牵引水下一个质量均匀分布的正方体重物，在整个打捞过程中，汽车以恒定的速度v=0.1m/s向右运动．图乙是此过程中汽车拉力F跟时间t变化的图象．设t=0时汽车开始提升重物，忽略水的阻力和滑轮的摩擦，g取10N/kg．求：
    （1）水对水库底的压强（不考虑湖水深度的变化）；
    （2）重物的密度．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．小明用弹簧测力计、长方体木块A、砝码、木板、斜面、小车等器材完成下列实验．
    （一）如图甲所示是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置示意图．

    （1）将物块A置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做匀速直线运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小，理由是：滑动摩擦力与拉力是一对平衡力．
    （2）小明设计了如图所示的实验方案，记录数据为表中1、2，得到的初步结论是在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大．
    次数压力/N弹簧测力计示数/N
    11.70.3
    22.70.5
    （二）如图乙所示是“探究动能大小与哪些因素有关”的实验装置示意图．
    （1）该实验的研究对象是小车，它的动能大小是用木块被推动的距离来反映的；
    （2）乙图的实验过程中存在的问题是：木块放在水平面的位置不同，不便于比较木块被推动的距离．
    （3）在探究质量对动能的影响时，应控制速度相等，具体操作是：让小车从斜面的同一高度滑下．
    （三）如图丙所示是“研究阻力对运动影响”的实验装置示意图．
    （1）在（g）图中作出小车在木板表面运动时受力的示意图．
    （2）丙图所示的小车在毛巾表面和木板表面受到的摩擦力分别为f1、f2，克服摩擦力做的功分别为W1、W2，则f1大于f2，W1等于W2（均选填“大于”、“等于”或“小于”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．控制变量法是物理实验探究中最常用的方法，请你列举两个用到该方法探究的力学实验：探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关和探究压力的作用效果与什么因素有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．学习了力的相关知识，下列判断正确的是（　　）
    A．如图甲所示，用手握住瓶子使其在竖直方向上静止，当增大握力时，瓶子与手之间的摩擦力将增大
    B．如图乙所示，将重为2.5N的排球竖直向上抛出，如果排球受到的空气阻力大小为1N，则排球在竖直向上运动的过程中，所受合力大小为1.5N
    C．如图丙所示，在弹簧测力计的两端沿水平方向各施加6N的拉力，使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为6N
    D．如图丁所示，一个男孩用水平力推停在地面上的汽车，没有推动，是因为男孩对车的推力小于车的重力

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