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12.杨洁同学为养鸡场的一种电热孵卵器设计安装了调节温度的旋钮式多档开关,其内部电路简图如图甲所示,两电阻丝阻值Rl=R2=242Ω,旋转多档开关的旋钮可以改变a、b、c、d 四个接线之间的连接情况,从而使电热孵卵器达到所需温度.图乙给出了其中的五种连接方式.

下表是几种长lm、横截面积lmm2的金属导线在20℃时的电阻值.
导线电阻导线电阻R/Ω
0.0170.052
0.027锰铜合金0.44
0.096镍铬合金1.1
回答下面问题:
(l)图乙中电路连接不正确的是D(用英文字母表示),理由是:电源被短路(或短路).
(2)图乙中B连接时电功率最小,请你计算此时该电热孵卵器正常使用时的最小功率是100W.
(3)如果请你选用上表中的材料做电阻线,你将选用的材料是镍铬合金;若电阻线的横截面积为1mm2,绕制一个电阻至少要这种材料的电阻线长度是220m.

分析 (1)结合选项的连接方式分析电路图,即可得出电路的连接方式,从而判断电路连接是否正确;
(2)根据P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知,电源电压一定时,电路中的电阻最大时电热孵卵器的功率最小,根据电阻的串联和电功率公式求出其大小;
(3)根据在其它条件一定的情况下,电阻越大,越适合作电阻丝的材料进行分析;
知道长1m、横截面积1mm2的镍铬合金线在20℃时的电阻值和一个电阻的阻值即可求出电阻线的长度.

解答 解:(1)分析电路可知,A图仅有R2接入电路,B图两电阻R1、R2串联,C图两电阻R1、R2并联,D图为电源被短路,E图仅有R1接入电路,所以电路连接不正确的是D图;
(2)由乙图可知,电源电压一定时,B图中两电阻串联,电路中的总电阻最大,根据P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知,电功率最小,
因为串联电路中总电阻等于各分电阻之和,即总电阻R=R1+R2=242Ω+242Ω=484Ω,
所以该电热孵卵器正常使用时的最小功率Pmin=$\frac{{U}^{2}}{R}$=$\frac{(220V)^{2}}{484Ω}$=100W.
(3)因为在长度、横截面积都相同的条件下,镍铬合金丝的电阻最大,因此镍铬合金适合作电阻丝材料.
由题意知,长1m、横截面积1mm2的镍铬合金线在20℃时的电阻值为1.1Ω,
绕制一个电阻至少要这种材料的电阻线长度L=$\frac{242Ω}{1.1Ω/m}$=220m.
故答案为:(1)D;电源被短路(或短路);(2)B;100W;(3)镍铬合金;220m.

点评 本题考查了电功率公式的应用和导体材料的选择等知识,难点是对电路的连接方式的分析,虽然具有一定的综合性,但难度不大,是一道中档题.

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2.某班同学到实验室做“测量小灯泡功率”的实验.被测灯泡的额定电压为2.5V,电阻约为10Ω.实验室有如下器材:电源(电压为6V)、电流表(0~0.6A 0~3A)、电压表(0~3V 0~15V)、开关各一个、导线若干,滑动变阻器三只:R1(5Ω 0.5A)R2(50Ω 0.5A)R3(500Ω 1A).同学问设计的电路如图甲所示:

(1)最适合的滑动变阻器应选R2(填“R1”“R2”或“R3”)
(2)实验前在检查仪器时,发现电流表指针如图乙所示,则接下来的操作是把指针调至零刻线(调零).
(3)经检查无误后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片到某一位置,电流表和电压表的示数如图丙所示,则此时小灯泡的电阻是8.18Ω(保留两位小数),灯泡的功率为0.396W.
(4)改变滑动变阻器的阻值,多次测量通过小灯泡的电流和它两端的电压,根据记录的数据,同学们画出了小灯泡中的电流随其两端电压变化的关系图象(如图丁),根据图象提供的信息,算出小灯泡的额定功率为0.625W,小灯泡的电阻随电压增大而增大(填“增大”“减小”或“不变”).

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(1)小明所接的实验电路如图甲所示,电路中部分连接不合理,但只需改动一根导线,即可使电路连接正确.请你在应改动的导线上打“×”,并用笔画线代替导线画出正确的接法.
(2)正确连接电路后,实验步骤正确,闭合开关后,发现电压表的示数大于小灯泡的额定电压,小灯泡发光较亮,出现这种现象的原因是滑动变阻器阻值太小.

(3)该组经过讨论,调整实验器材继续实验,闭合开关后,观察到电压表、电流表的示数分别如图乙所示,电路中滑动变阻器的规格是20Ω 2A.将滑片移动到中点时,小灯泡恰好正常发光,这时小灯泡的额定功率为0.875W.
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物理量
实验次数
钩码重
G/N
钩码上升高度h/cm绳端拉力
F/N
绳端移动距离s/cm机械效率
η/%
14101.83074.1
24201.86074.1
34301.89074.1
46102.430
58103092.0
(1)根据实验数据画出该滑轮组的绕线方式.
(2)完成表格的填空:①83.3%;②2.9.
(3)通过第1、2、3次实验的数据分析可得出结论:滑轮组的机械效率与物体提升的高度无关.
(4)通过第1、4、5次实验的数据分析可得出结论:同一滑轮组,提升物体的重力越大,机械效率就越高.
(5)若使用不同的滑轮组提升相同的重物时,动滑轮的质量越大,滑轮组的机械效率越低(选填“越高”、“不变”或“越低”).

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