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小明同学想利用如图甲所示的器材,测量一段电阻丝的电阻,他已连接了部分电路,如图甲所示,请你接着完成下列步骤:

(1)根据第(2)问,用笔画线代替导线,将电路补画完整.
(2)当电压表示数为2.4V时,电流表的示数如图乙所示,电阻丝的电阻为
.小明通过改变被测电阻两端的电压,共测得三组对应的电压值和电流值,最后算出电阻的平均值,这样做的目的是
多次测量求平均值,减小实验误差
多次测量求平均值,减小实验误差

(3)不改变上面连好的电路,用它还可以完成的实验是:
探究电阻一定时,电流与电压的关系
探究电阻一定时,电流与电压的关系
分析:(1)测电阻丝电阻,电流表、电阻丝、滑动变阻器串联在电路中,电压表与电阻丝并联,连接电路图时要注意电表正负接线柱不要接反.
(2)由图乙所示电流表确定电流表量程与分度值,读出电流表示数,然后由欧姆定律求出电阻阻值;多次测量求平均值可以减小实验误差.
(3)电阻阻值不变,移动滑片位置,可以探究电流与电压的关系.
解答:解:(1)由(2)可知,电流表选0~0.6A,电压表可选0~3V量程,
电流表、电阻丝、滑动变阻器串联在电路中,电压表与电阻丝并联,
电路图如图所示.
(2)由图乙所示电流表可知,电流表量程是0~0.6A,分度值是0.02A,
电流表示数是0.3A,∵I=
U
R
,∴电阻丝电阻R=
U
I
=
2.4V
0.3A
=8Ω;
实验中进行多次测量的目的是:多次测量求平均值,减小实验误差.
(3)由实验电路可知,电阻丝阻值不变,改变滑动变阻器接入电路的阻值,
可以改变电路电流与电阻丝两端电压,该实验电路可以探究电阻一定时,电流与电压的关系.
故答案为:(1)电路图如图所示;(2)8Ω;多次测量求平均值,减小误差;
(3)探究电阻一定时,电流与电压的关系.
点评:本题考查了连接实物电路图、求电阻阻值、实验电路图作用分析等问题;连接实物图时,要注意电表量程选择,注意电表正负接线柱不要接反.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

小明同学在利用如图甲所示的装置探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时,得到如下实验数据:
长木板
不同表面
木块的
放置方式
弹簧测力计的示数/N
一个木块 两个木块叠放
光滑表面 平放 1.8 3.6
侧放 2.6 3.6
粗糙表面 平放 2.4 4.8
侧放 2.4 4.8
(1)你认为表中哪个数据是不合理的,这个数据是:
2.6
2.6

(2)由表中得,当两木块叠放在粗糙表面时,用弹簧测力计沿水平方向拉动它们做匀速直线运动,测出它们所受的摩擦力为
4.8
4.8
N,此时两木块之间的摩擦力是
0
0
N.
(3)请你综合分析表格中的数据,得出实验结论:
滑动摩擦力大小与接触面积无关,压力越大,接触面积越粗糙,滑动摩擦力越大
滑动摩擦力大小与接触面积无关,压力越大,接触面积越粗糙,滑动摩擦力越大

(4)小明同学又利用现有的器材将实验操作方法进行了改进,改进后的装置如图乙所示,该装置的特点是
不需要匀速拉动
不需要匀速拉动
(选填“不需要匀速拉动”或“仍需要匀速拉动”).实验时在木板运动的过程中,以下说法正确的是
B
B

A.木块受到的是静摩擦力
B.木块受到的摩擦力水平向左
C.拉动木板运动的速度变大时,弹簧测力计示数也变大
D.如果在木板底部加装滚珠轴承,弹簧测力计示数将变小
(5)小华想要研究滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关,她将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后,用弹簧测力计拉着另一半沿水平方向做匀速直线运动,测得木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半.她由此得出:“滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小”. 你认为他的探究过程正确吗?
不正确
不正确
 你做出这种评价的理由是:
没有控制物体间的压力相同
没有控制物体间的压力相同

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

小明同学在利用如图甲所示的装置探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时,得到如下实验数据:
长木板
不同表面
木块的
放置方式
弹簧测力计的示数/N
一个木块两个木块叠放
光滑表面平放1.83.6
侧放2.63.6
粗糙表面平放2.44.8
侧放2.44.8
(1)你认为表中哪个数据是不合理的,这个数据是:______.
(2)由表中得,当两木块叠放在粗糙表面时,用弹簧测力计沿水平方向拉动它们做匀速直线运动,测出它们所受的摩擦力为______N,此时两木块之间的摩擦力是______N.
(3)请你综合分析表格中的数据,得出实验结论:______.
(4)小明同学又利用现有的器材将实验操作方法进行了改进,改进后的装置如图乙所示,该装置的特点是______(选填“不需要匀速拉动”或“仍需要匀速拉动”).实验时在木板运动的过程中,以下说法正确的是______
A.木块受到的是静摩擦力
B.木块受到的摩擦力水平向左
C.拉动木板运动的速度变大时,弹簧测力计示数也变大
D.如果在木板底部加装滚珠轴承,弹簧测力计示数将变小
(5)小华想要研究滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关,她将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后,用弹簧测力计拉着另一半沿水平方向做匀速直线运动,测得木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半.她由此得出:“滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小”. 你认为他的探究过程正确吗?______ 你做出这种评价的理由是:______.

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科目:初中物理 来源:2007-2008学年山东省烟台市莱阳市九年级(上)期末物理试卷(解析版) 题型:解答题

小明同学想利用如图甲所示的器材,测量一段电阻丝的电阻,他已连接了部分电路,如图甲所示,请你接着完成下列步骤:

(1)根据第(2)问,用笔画线代替导线,将电路补画完整.
(2)当电压表示数为2.4V时,电流表的示数如图乙所示,电阻丝的电阻为______.小明通过改变被测电阻两端的电压,共测得三组对应的电压值和电流值,最后算出电阻的平均值,这样做的目的是______.
(3)不改变上面连好的电路,用它还可以完成的实验是:______.

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科目:初中物理 来源:2012-2013学年江苏省苏州市景范中学八年级(下)期中物理试卷(解析版) 题型:填空题

小明同学在利用如图甲所示的装置探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时,得到如下实验数据:
长木板
不同表面
木块的
放置方式
弹簧测力计的示数/N
一个木块两个木块叠放
光滑表面平放1.83.6
侧放2.63.6
粗糙表面平放2.44.8
侧放2.44.8
(1)你认为表中哪个数据是不合理的,这个数据是:   
(2)由表中得,当两木块叠放在粗糙表面时,用弹簧测力计沿水平方向拉动它们做匀速直线运动,测出它们所受的摩擦力为    N,此时两木块之间的摩擦力是    N.
(3)请你综合分析表格中的数据,得出实验结论:   
(4)小明同学又利用现有的器材将实验操作方法进行了改进,改进后的装置如图乙所示,该装置的特点是    (选填“不需要匀速拉动”或“仍需要匀速拉动”).实验时在木板运动的过程中,以下说法正确的是   
A.木块受到的是静摩擦力
B.木块受到的摩擦力水平向左
C.拉动木板运动的速度变大时,弹簧测力计示数也变大
D.如果在木板底部加装滚珠轴承,弹簧测力计示数将变小
(5)小华想要研究滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关,她将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后,用弹簧测力计拉着另一半沿水平方向做匀速直线运动,测得木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半.她由此得出:“滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小”. 你认为他的探究过程正确吗?     你做出这种评价的理由是:   

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