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5.图中测得物体的长度是2.70cm.

分析 刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度.使用刻度尺时要明确其分度值,起始端从0开始,读出末端刻度值,就是物体的长度;起始端没有从0刻度线开始的,要以某一刻度线为起点,读出末端刻度值,减去起始端所对刻度即为物体长度,注意刻度尺要估读到分度值的下一位.

解答 解:图示刻度尺1cm又分为10个小刻度,故最小刻度值为1mm;
物体左端与1cm刻度对齐,估读为1.00cm,末端与3.7cm刻度对齐,估读为3.70cm,物体长度为3.70cm-1.00cm=2.70cm.
故答案为:2.70cm.

点评 在物理实验和日常生活中经常使用刻度尺,要熟练掌握其使用和读数方法.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

6.将一个木块放入装满水的容器中,静止后,测得溢出水的质量为100g,求该木块受到的浮力的大小,假如木块的密度为0.6×103kg/m3,求此木块的质量和体积.(已知水的密度为1.0×103kg/m3,g取10N/kg)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.女同学说话的声音“尖细”(  )
A.振幅大B.音色美C.频率高D.响度大

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.小明用凸透镜、蜡烛、光屏和光具座等器材,探究凸透镜成像的规律.

(1)调整实验器材,使烛焰和光屏的中心位于凸透镜的主光轴上,这样调整的目的是为了使像能成在光屏的中央.
(2)测焦距:如甲图所示,让一束平行光正对着凸透镜,移动光屏,直到在光屏上得到一 个最小、最亮的光斑.由此可得出该凸透镜的焦距为10cm;
(3)将蜡烛放在光具座某个位置,无论怎样移动光屏,就是找不到像,原因可能是物体距透镜的距离小于一倍焦距,物体成的是正立放大的虚像
(4)当蜡烛距凸透镜的距离为 35cm时,移动光屏,可在光屏上得到一个清晰倒立、缩小(选填“放大”或“缩小”)的实像.若对换蜡烛和光屏的位置,光屏上仍能得到一个清晰的像,据此原理,人们制成的光学仪器是幻灯机(或投影仪);
(5)如果保持蜡烛和凸透镜的位置不变,把光屏向右移一小段距离后,要想在光屏上再次得到清晰的像,可在蜡烛与凸透镜之间放一个近视眼镜(选填“近视眼镜”或“远视眼镜”).
(6)实验过程中,燃烧的蜡烛在不断缩短,导致光屏上的像向上移动,为了使烛焰的像能成在光屏中央,在不更换实验器材的情况下,请写出一种可行的方法向上移动光屏.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.图是探究声现象时常用的装置.
(1)将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球,会发现小球被多次被弹开,这个现象表明声音是由音叉的振动产生的.
(2)该实验利用了转换的实验方法,其中乒乓球起到了什么作用放大音叉的微小振动,便于观察.
(3)加大力度敲音叉,则乒乓球弹开的幅度更大,发出的声音更大,这说明声音的响度与什么因素有关、是什么关系发声体的振幅越大,响度越大.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.估算下列数值
单人课桌面积约为2500cm2;  
一元硬币直径约2cm.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.一同学用100牛的力竖直向上抛出一个重力为49牛的小球,在上升和下降过程中物体所受的空气阻力均为6牛.求:
(1)小球的质量m;
(2)离开手后,上升过程中小球受到的合力的大小和方向;
(3)下降过程中小球受到的合力的大小和方向.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.AO为从水中斜射向水面的入射光线,试画出它射入空气中的折射光线.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.如图甲是小明和同学做“测定小灯泡额定电功率”实验的电路,电源电压为6V,己知小灯泡正常工作时的电压为2.5V,正常发光时灯丝的电阻约为10Ω.

(1)请你用笔画线代替导线把未连接完的实物电路连接成正确的完整电路(要求:导线不交叉且滑动变阻器滑片向右移动灯泡变亮).
(2)闭合开关前,滑动变阻器的滑片应置于A端(选填“A”或“B”),若实验室有三种规格的滑动变阻器,分别是甲“10Ω  1A”、乙“20Ω  0.5A”、丙“50Ω  0.2A”,则小明应选用乙(选填“甲”、“乙”或“丙”).
(3)若闭合开关,灯泡不亮,经检查灯丝断了,则电流表指针偏转情况是无偏转;电压表指针偏转情况是超满偏.
(4)更换相同规格灯泡后,当滑动变阻器的滑片在某一位置时,电压表的示数如图乙所示,为了使灯泡正常发光,应将滑片向右(选填“左”或“右”)移动;小明进一步测置并推绘出小灯泡的电流随电压变化的曲找如图丙所示,通过图象可知小灯泡正常发光时的电功率为0.75W.
(5)另一位同学在连接好电路后,闭合开关,在移动滑动变阻器滑片P的过程中发现;灯泡变亮时电压表示数变小;灯泡变暗时,电压表示数变大.经检查所用器材完好,出现这种现象的原因可能电压表与滑动变阻器并联.
(6)他们继续用如图所示装置来探究“电流与电压的关系”,首先把5Ω的电阻接入原来小灯泡的位置,调节滑动变阻器依次测得数据如表一所示,由表一可归纳出:在电阻不变的情况下,导体中的电流跟它两端的电压成正比.接着他们探究“电流与电阻的关系”.其操作步骤是分别把5Ω、10Ω、15Ω的电阻接入原小灯
泡的位置,立即闭合开关记录读数如表二所示.由表中的实验数据发现,通过导体的电流跟它的电阻不成反比,其原因可能是遗漏了重要的操作步骤,此步骤是:调节滑动变阻器的滑片,使定值电阻两端的电压相等
表一
次数电阻R=5Ω
电压U/V电流I/A
11.00.2
21.50.3
32.00.4
表二
次数电阴R/Ω电流I/A
150.24
2100.20
3150.16

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