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16.如图所示甲、乙两个物体做直线运动的速度图象.由图象可知:甲做的是匀速直线运动,乙做的是匀速直线运动;乙的速度是多少6.25m/s.

分析 (1)甲乙两同学运动的路程和时间成正比,由此确定两同学运动状态;由图象可以看出甲比乙晚出发的时间.
(2)由图象找出乙的路程与所用时间,然后由速度公式求出乙的速度.

解答 解:(1)由图象知,两同学运动的图象是正比例函数,所以两人做匀速直线运动;甲同学出发时间比乙同学出发时间晚4s;
(2)由图象知,当乙通过路程s=50m时,乙同学用时t=8s;则v=$\frac{{s}_{乙}}{{t}_{乙}}$=$\frac{50m}{8s}$=6.25m/s.
故答案为:匀速直线;匀速直线;6.25m/s.

点评 此题主要考查我们对于图象的分析能力,这是初中物理学习中必备的一种能力,也是中考时常常考到的.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

6.宜宾开往遵义的202次旅游列车,当天晚上从宜宾西郊车站发车,第二天早晨到达遵义,全程运行690km,列车时刻表如表所示,由表可知:202次列车运行全程的时间是11.5h,从宜宾开往遵义平均速度是60km/h.
宜宾昭通遵义
202次到车时间22:027:40
列车发车时间20:1022:19

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.

(1)小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向相反,并通过调整钩码的数量来改变拉力的大小.
(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片不能(选填“能”或“不能”)平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究平衡条件与两个力方向间的关系.
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是:将卡片剪为两半.
(4)事实上,小华的实验并不是十分严谨的,因为小卡片本身还有重力,但这对小华的实验结论影响不大,因为小卡片的重力远小于钩码的拉力,可以忽略不计.
(5)小明同学也对该实验进行了探究,但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度(如图乙所示),你认为能否用小明的装置进行实验能(选填“能”或“不能”).
(6)同组的小丽在探究同一问题时,将木块放在水平桌面上,设计了如图丙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小丽的实验.其主要原因是A.
A.减少摩擦力对实验结果的影响
B.小卡片是比较容易获取的才料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭转.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.投影仪的镜头使物体成倒立、放大、实像.

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11.一切物体在没有受到力的作用时总保持静止状态或匀速直线运动状态,这就是牛顿第一定律,物体保持运动状态不变的性质叫惯性定律.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.如图所示是探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验

(1)在实验中,用弹簧测力计匀速直线拉动木块,使它沿长木板滑动.根据二力平衡条件条件可知,木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数.
(2)将图(a)和图(b)的实验进行比较可知道,滑动摩擦力的大小与压力的大小有关.
(3)将图(a)和图(c)的实验进行比较可知道,滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关.
(4)本实验所采用的研究方法叫做控制变量法.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.完成下列单位换算:
(1)22kV=2.2×107mV=2.2×104
(2)150μV=0.15mV=1.5×10-4V.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.下图是分别表示甲、乙、丙、丁四种物质熔化或凝固规律的图线,下列说法正确的是(  )
A.甲种物质是晶体,图线表示的是熔化过程
B.乙种物质是非晶体,图线表示的是凝固过程
C.丙种物质是非晶体,图线表示的是熔化过程
D.丁种物质是晶体,图线表示的是凝固过程

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.如图是广场上一只氢气球,用细绳系于地面上,请作出氢气球受到的重力和空气浮力的示意图.

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