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15.如图所示的电路中,小灯泡L1和L2都标有“3V 0.25A”字样,电源由2节1.5V的干电池串联而成,则下列说法中正确的是(  )
A.S闭合后,电路将发生短路
B.S闭合后,L1、L2并联且都能发光
C.要使L1、L2串联,可去掉导线a
D.若将导线c从接线柱B改接到接线柱A上,则电路发生短路

分析 (1)电路有通路、断路、短路三种状态,小灯泡只有在通路的电路中才会发光;
(2)短路是指电流不经过用电器的电路,在实际电路中,如果用导线将用电器的两端直接连接,则会造成短路;
(3)让小灯泡发光的基本连接形式有两种:一种是串联,在串联电路中电流只有一条路径;另一种是并联,在并联电路中电流有多条流通路径;在串联电路中,电压是和的关系;在并联电路中,各并联支路的电压相等.

解答 解:
A、S闭合后,电流将从电源正极经过导线b、c和开关S,回到电源负极,电流没有经过用电器,所以电路将发生短路,故A说法正确;
B、由A知,电源被短路,所以两灯不发光,故B说法错误;
C、要使Ll和L2串联,电流需从电源正极到D接线柱,通过灯L2、导线a,灯泡L1、由导线c经开关,回到电源负极,因此可将导线b去掉,即可形成串联电路,故C说法错误;
D、若将导线c从接线柱B改接到接线柱A上,则两灯属于并联电路,且都能正常发光,故D说法错误.
故选A.

点评 本题考查识别串并联电路的能力,会区分电路的三种状态,并会根据要求设计电路.

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6.小刚和小丽用如图所示的器材探究串联电路的电压关系.
(1)请用笔画线代替导线,连线实验电路,要求:L1和L2串联,电压表测量两灯串联后的总电压.
(2)小刚测量L1两端的电压时,直接选用0-3V的量程,小丽说这样不行,规范的操作方法应该是先选用0~15V的量程试测,如果示数小于3V,再改用0~3V量程测量.
(3)他们在测量L2两端电压时,两灯突然熄灭,电压表示数变为0,小刚用电压表检测L1两端的电压,示数为电源电压,由此判断出L1出的故障是灯泡L1断路;L2是短路还是正常?小丽利用一根导线马上作出了判断,小丽的方法可能是:用一根导线连接L1的两端,如果L2发光,则L2正常;若L2不发光,则L2短路.
(4)他们排除故障后,继续进行实验,得出了如表数据.
 L1两端电压U1/VL2两端电压U2/V 串联总电压U/V 
 2.22.2  4.4
由此可以判断出他们使用了规格相同(填“相同”或“不相同”)的灯泡,改进不足后他们又做了几组实验,进而得出串联电路的电压关系是:串联电路的总电压等于各用电器两端的电压之和.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.如图所示,在调节平衡的杠杠左侧挂钩码,右侧用竖直向下的拉力F,若每只钩码重力为2N,那么(  )
A.F=2N时,杠杠左侧上升B.F=3N时,杠杠右侧下降
C.F=4N时,杠杠恰好平衡D.F=5N时,杠杠恰好平衡

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10.探究乐音的特征:
过程方法①让钢尺伸出桌面的长度不同,拨动钢尺时用力大小一致,使钢尺振动幅度大致相同,观察钢尺振动的快慢,听其发声音调的高低;
②让钢尺伸出桌面的长度相同,分别用大小不同的力拨动钢尺,使钢尺振动音调大致相同,观察钢尺振动的幅度,听其发声响度的大小;
③采用的研究方法是控制变量法.
④换用塑料尺做以上实验,发现发出的声音与钢尺不同.
 
结论物体振动越快,音调越高;物体振动幅度越大,响度越大;声音的音色与物体的材质有关系. 

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20.小明在“测小车的平均速度”的实验中设计了如图所示的实验装置,小车从带刻度的斜面顶端由静止开始下滑,小车到达A、B、C三处的电子表的示数(数字分别表示小时、分、秒,刻度尺分度值1cm)则:

(1)该实验是根据公式v=$\frac{s}{t}$ 进行测量的.
(2)实验中为了方便计时,应使斜面的坡度较小(填“大”或“小”).
(3)请根据图中所给的信息回答:sAC=10.0cm; tBC=1s; vAB=0.025m/s.
(4)小球在整个运动过程中做变速直线运动(选填“匀速”或“变速”).

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7.如图所示,A、B、C是三个轻质小球,已知小球A带正电,则(  )
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

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