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    小明用弹簧测力计水平拉着重10N的木块在水平木板上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数如图所示，则木块受到的摩擦力是N，水平木板对木块的支持力是  N．若小明拉着木块匀速向右移动了0.5m，则拉力做的功是  J，重力对木块做的功是    J．

    3.4、10、1.7、0

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图甲所示，小明用弹簧测力计拉木块，使它沿水平木板匀速滑动，图乙是他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图象．木块两次受到的摩擦力f1
    =
    =
    f2，木块第一次运动的速度为v1，第二次运动的速度为v2，则v1
    ＞
    ＞
    v2．（选填“＞”“＜”或“=”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图甲所示，小明用弹簧测力计拉木块，使它沿水平木板匀速滑动，图乙是他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图象．下列说法正确的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图，一质量为1.5kg的物体静置于水平桌面上，小明用量程为10N的轻质弹簧测力计水平向右匀速拉着物体运动时，弹簧测力计示数为3N．求：
    （1）物体所受的重力多少？
    （2）分析物体受到的摩擦力的大小和方向．
    （3）如果小明用弹簧测力计竖直向上拉物体，在不损坏弹簧测力计的条件下桌面对物体的支持力至少有多大？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量均为50g的钩码若干个．
    （1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉．此时，应把杠杆两端的平衡螺母向
    左
    左
    （选填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时，保持
    水平
    水平
    并静止，达到平衡状态．这样做的好处是：便于在杠杆上直接测量
    力臂
    力臂
    ．
    （2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A处挂4个钩码（如图甲所示），在B处挂
    6个
    6个
    钩码杠杆恰好在原位置平衡．
    （3）如图乙所示，为了探究作用力在支点同侧杠杆平衡时的规律，小明用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计示数为
    1.5
    1.5
    N时，杠杆再次水平平衡．当弹簧测力计逐渐向左倾斜时，要使杠杆仍然在水平位置平衡，弹簧测力计的拉力F将
    变大
    变大
    （填“变大”、“不变”或“变小”），原因是
    拉力的力臂变小了
    拉力的力臂变小了
    ．
    （4）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用图丙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符，其原因是：
    杠杆自重的影响
    杠杆自重的影响
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网下表是小明的实验小组所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有关”的实验记录：
    实验次数 接触面的材料 压力F/N 摩擦力f/N
    ① 木块与木板 8 l.6
    ② 木块与木板 12
    ③ 木块与毛巾 12 5.0
    （1）实验②中，小明用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如右图所示．根据
     
    知识可知，木块所受的滑动摩擦力为
     
    N．
    （2）分析比较序号①与②实验形成的数据，可得出的结论是
     
    ．
    （3）分析比较序号
     
    的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大．
    （4）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他的探究过程中存在的问题是：
     
    ．

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