【题目】为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰,下面哪个方法有效合理
A. 在教室内安装噪声监控器装置 B. 在教室周围植树
C. 每个学生都戴个个防噪声耳罩 D. 将教室的窗户打开
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】分别由不同物质a、b、c 组成的三个实心体,它们的体积和质量的关系如图所示,正确的是( )
A.物质a的密度最大
B.物质b的密度是1.0×103kg/m3
C.物质c的密度是a物质的两倍
D.物质a、b、c的密度都与它们的质量、体积有关
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【题目】小明在去办公室问老师磁场问题时,看到一个如图1所示的仪器,通过自学知道这是通电螺线管,在得到老师的允许和帮助下,他和同学一起探究其磁场特点.
(1)他们首先探究通电螺线管周围是否存在磁场.连接好电路后,他们将1个小磁针分别放在螺线管外部的不同位置,发现小磁针都不动.闭合开关后,重新放置小磁针,发现无论小磁针放在螺线管周围的那个位置,均发生偏转.于是他们得出结论:通电后的螺线管周围存在 .
(2)细心的小明还发现通电后,小磁针不但偏转,而且在不同位置N极指向各不相同,他猜想此现象是因为通电螺线管磁场的分布特点造成的.于是他们设计实验方案如下:先将铁屑均匀地洒满玻璃板,再通电,铁屑会被磁化,每一个小铁屑都相当于一个 ,根据铁屑受力转动后的分布情况,就可以知道通电螺线管的磁场分布特点了.但在进行实验时,通电后,大多数铁屑并没有发生转动,他们轻轻敲击玻璃板面,才观察到了如图2所示的铁屑分布情况,轻轻敲击玻璃板面的目的是为了减小 .他们分析论证后得出结论:通电螺线管周围的磁场与条形磁体的磁场相似.
(3)同学小亮仔细研究了铁屑分布情况之后,他提出我们前面学习磁场时,有关磁感线的方向规定是:在磁体外部,磁感线总是从磁体的N极发出,最后回到S极.但从我们的实验现象看,好像在磁体内部也存在磁场,那么磁体内部的磁场方向是怎样的?请你设计一个实验,利用本实验的器材和装置,进一步探究磁体内部的磁场方向情况.你设计的实验方案是: .
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【题目】如图甲所示,一块长木板放在水平桌面上.现用一水平力F1 , 向右缓慢的推木板,使其一部分露出桌面如图乙所示,在推木板的过程中,木板对桌面的压力F、压强p和摩擦力f的变化情况是( )
A.F、p不变,f变大
B.F、f不变,p变小
C.F变小,p、f变大
D.f不变,p变大
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【题目】如图所示的电路图中,R1=30Ω,R2=20Ω,电源电压不变。(设小灯泡的电阻不变)
(1)当S1、S2都闭合时,电流电A1的示数为0.5 A,小灯泡恰好正常发光,求电源电压。
(2)当S1、S2都断开时,电流表A2的示数为0.2A,求小灯泡的电阻和实际功率。
(3)小灯泡的额定功率是多少?
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【题目】减少噪声主要在消声、吸声和隔声三个方面采取措施.生活中常见:①影院的墙壁造得很粗糙,有些地方还有很多小孔;②校园周围的路上都有“禁止鸣笛”的标志;③课堂上,由于外面在放鞭炮,老师请靠窗的同学把窗户关紧.上述例子对应减少噪声的措施分别是:①________;②________;③________.(选填“隔声”“吸声”或“消声”)
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【题目】【湖南省邵阳市2015年中考物理试题】2015年6月1日,“东方之星”旅游船在长江不幸翻沉。救援人员将耳朵贴在船底上,听到船内有呼救声,及时救出了呼救人员。这说明不仅气体、液体能够传声,_______也能够传声。
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【题目】小明为了探究物质的吸热能力跟哪些因素有关,他用了如图所示的装置做了如下的实验:用四个烧杯、分别盛200g水、100g水、200g煤油、200g煤油,然后用相同的加热器给四个烧杯同时加热,得到的数据记录如下,请根据有关数据回答下面的问题:
烧杯 | 种类 | 质量/g | 初温/℃ | 末温/℃ | 加热时间/min |
1 | 水 | 200 | 20 | 28 | 8 |
2 | 水 | 100 | 20 | 28 | 4 |
3 | 煤油 | 200 | 20 | 28 | 4 |
4 | 煤油 | 200 | 20 | 24 | 2 |
(1)比较烧杯___和___的记录,可得物质吸收热量的多少与质量有关。
(2)比较烧杯___和___的记录,可得物质吸收热量的多少与与温度变化量有关。
(3)比较烧杯1、3的记录,可得物质吸热能力还跟__________有关。
(4)水与煤油相比较,______的吸热能力更强,即它的__________更大。
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【题目】太阳光经过三棱镜后,被分解成各种颜色的光,这是光的 现象.如图,把一支铅笔斜插入盛水的玻璃杯里,看上去铅笔好像在水蕊上折断了,这种现象是由于光的 引起的.
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