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如图所示,在一个标准大气压下,烧杯A和试管B内都装有水,用酒精灯加热烧杯使甲杯中水沸腾,若不断加热,B试管中水_______沸腾( 选填“能”或“不能”) ?理由是________________

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:沪粤版八年级物理上册 第一章 走进物理世界 测试卷 题型:单选题

为了探究运动与静止的鸡蛋撞击时谁更容易破,小明让鸡蛋分别从斜面上的A、B、C三处由静止释放,撞击静止在水平面上的另一只相同的鸡蛋.实验结果是,第一次两只蛋都破;第二次甲蛋完好乙蛋破;第三次两蛋都不破.接下来的步骤是

A. 得出“与鸡蛋动静无关的”结论

B. 得出“静止的鸡蛋更易破”的结论

C. 在B处释放再重复做几次实验

D. 分别在A、B、C处释放再重复做几次实验

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科目:初中物理 来源:2018-2019年苏科版八年级上册物理第2章物态变化单元综合测试卷 题型:综合题

阅读短文,然后回答文后问题:

手工制茶,指尖上的传承

中国是茶的故乡,中国的茶文化源远流长,在长沙以北有一条贯穿了9个乡镇的“百里茶廊”,2017年清明节,小天在几位“世界非物质文化遗产”传人的带领下,到“百里茶廊”的某茶厂体验手工制茶,小天把手工制茶的部分工序记录如下:

萎凋:将采摘回来的茶叶摊凉于无直射阳光的通风干燥处,鲜叶水分降到65%左右

杀青:将萎凋以后的茶叶放入电炒锅内,把电炒锅调至高温挡,用手快速翻炒,去除青草味,蒸发一部分水分。

摇青:把茶叶置于摇青器具中,通过摇动,茶叶与茶叶摩擦,造成叶细胞损失,促进茶叶氧化,诱发香气,形成茶所特有的清香。

揉捻:手工揉捻,让茶叶细胞壁破碎,并揉成卷曲的样子,使其成线成条,风雨使茶汁在冲泡时易溶于茶汤,提高浸出率。

烘焙:把揉捻成条的茶叶放入电炒锅内用手翻炒,蒸发叶内多余水分,定型,产香。

复焙:打开电砂锅的低温挡用手慢速翻炒,再次蒸发茶叶内多余的水分。

(1)平整的茶叶被揉捻卷曲成线说明了力可以改变物体的_____________________;

(2)在制茶的过程中可以闻到茶叶的清香,说明分子在做____________运动;

(3)从文中找出加快茶叶水分蒸发的工序,并指出其加快蒸发的方法;工序:_________;加快蒸发的方法:__________________。

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科目:初中物理 来源:2018-2019年苏科版八年级上册物理第2章物态变化单元综合测试卷 题型:单选题

沈括纪念馆要浇铸沈括纪念铜像。在用铜块浇铸铜像的过程中,铜块发生的物态变化是

A. 先升华,后凝华 B. 先凝华,后升华

C. 先熔化,后凝固 D. 先凝固,后熔化

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科目:初中物理 来源:第十二章 温度与物态变化练习题 题型:实验题

如图甲所示,是小明“探究物质熔化规律”的实验装置。

(1)实验中通过水对试管加热,而不是直接加热试管,目的是____________________。

(2)实验中某时刻温度计示数如图乙所示,该物质此时的温度为__________℃。

(3)实验中每隔一分钟记录一次物质的温度及对应状态,并记录数据,作出温度随时间变化的规律图象,如图丙所示。由图象可知:该物质在熔化过程中吸收热量,温度__________,该物质是__________(选填“晶体”或“非晶体”)。

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科目:初中物理 来源:第十二章 温度与物态变化练习题 题型:单选题

教室内气温为25℃,小江同学在温度计的玻璃泡上涂抹少量与室温相同的酒精。如图中能比较正确地反映温度计示数随时间变化的图象是

A. B.

C. D.

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科目:初中物理 来源:第十二章 温度与物态变化练习题 题型:单选题

用体温计测量病人甲的体温,示数是38℃,如果该体温计未经甩过就用来测量病人乙的体温,示数也是38℃.下列判断正确的是(  )

A. 乙的体温一定等于甲的体温

B. 乙的体温不可能等于甲的体温

C. 乙的体温不可能高于甲的体温

D. 乙的体温一定低于甲的体温

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科目:初中物理 来源:2018-2019年苏科版八年级上册物理第1章声现象单元综合测试卷 题型:填空题

声音在水、空气和玻璃中的传播速度由快到慢依次排列是____、____、____。

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科目:初中物理 来源:2018-2019学年人教版八年级上册物理第二章 声现象单元测试卷 题型:实验题

如图1所示,从左至右7个瓶子里装着不同量的水(水越来越多).

(1)用木棒敲击瓶子时,发出的声音音调最低的是第 ______ 个瓶子;

(2)用嘴对着瓶口吹时,发出的声音音调最低的是第 ______ 个瓶子;

(3)如图2是我们往保温瓶里灌开水的场景,灌水过程中我们听声音就能判断出瓶里水是否快要灌满了,这是因为,随着水位的升高,瓶内空气柱振动越来越 ______ ( 填“快”或“慢”),发出的声音音调越来越 ______ ( 填“高”或“低”).

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