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20.航天员杨利伟质量为60kg(选填“kg”、“g”或“mg”),在地球上他的重力为600N.到了太空后他的重力为0N;质量不变(选填“变大”、“变小”或“不变”)g=10N/kg.

分析 (1)估测质量单位,利用G=mg求受到的重力;
(2)到了太空后,处于失重状态,杨利伟不再受重力作用;
(3)质量是物体的属性,其大小不随物体形状、状态、温度、位置的变化而变化.

解答 解:
(1)杨利伟属于成年人,其质量m=60kg,在地球上受到的重力:
G=mg=60kg×10N/kg=600N;
(2)到了太空后,处于失重状态,受到的重力为0N;
(3)质量是物体的属性,与所处的状态无关,到了太空中质量不变,还是60kg.
故答案为:kg;600;0;不变.

点评 本题考查了质量估算、重力计算,注意:质量是物体的属性,其大小不随物体形状、状态、温度、位置的变化而变化.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

10.对下列一些物体的一些物理量的估计值最合理的是(  )
A.教室里空气的质量约为50kgB.人体的平均密度约为0.8g/cm3
C.中学生的体积约为0.5m3D.物理课本重约2N

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.下列四个电路,是兴趣小组几个同学分别设计的一个电子身高测量仪.R0是定值电阻,R是滑动变阻器,电源电压不变.开关闭合时,滑片会随身高上下平移.能够实现身高越高,电压表或电流表数越大的电路是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.2014年12月28日上午,印尼泗水飞往新加坡的亚航QZ8501航班失联,根据搜索团队找到的失事亚航班机机尾和黑盒子的位置以及12块机身残骸分析.亚肮班机在出现故障后由于受到重力作用而从高空下坠.坠海前可能已先在空中爆炸,该力的施力物体是地球.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

15.如图所示,用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做直线运动,实验记录如下表.由此可知,木块与水平桌面的滑动摩擦力为(  )
实验次数 1 2 3
 木块运动情况 越来越慢 匀速运动 越来越快
 弹簧测力计示数/N2.23.04.3
A.4.3NB.3.2NC.3.0ND.2.2N

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.下面的几个小实验你应该是很熟悉的,请完成下面的空格.

(1)图甲用手捋塑料绳实验的现象是塑料绳相互分开;
(2)图乙实验说明了分子间有引力;
(3)图丙筷子提米实验要想提高成功率,应该将米压紧等.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.如图1所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验.铜块和木块的大小和形状完全相同.在实验前,小明提出了以下几种猜想:
猜想一:滑动摩擦力的大小与压力的大小有关
猜想二:滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关
猜想三:滑动摩擦力的大小与物体间的接触面积大小有关

(1)实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动.
(2)比较甲、乙两图,可得到的结论是接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大.
(3)图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使压力大小相同,比较乙、丙两图可得出滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关.
(4)要“探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关”,小明将木块和铜块做为一个整体竖着放置在长木板上,如丁图,测出滑动摩擦力的大小并与乙比较.你认为他的探究方案中存在的主要缺陷是:没控制接触面粗糙程度不变.
(5)在全班交流环节中,小明为探究猜想二,又设计了如下方案:
①用弹簧测力计测出铜块和木块的重力大小分别为G1和G2
②如图2A和B所示,将铜块和木块都平放在长木板上测出滑动摩擦力大小分别为f1和f2
③比较$\frac{{f}_{1}}{{G}_{1}}$和$\frac{{f}_{2}}{{G}_{2}}$的大小关系,获得结论.(提示:此时物块对木板的压力大小即为重力大小.)
老师肯定了小明的方案,因为:
(Ⅰ)路程与时间的比值即单位时间内物体通过的路程,反映了物体运动的快慢;同样道理,滑动摩擦力与压力的比值即单位压力下的滑动摩擦力,反映了接触面的粗糙程度.
(Ⅱ)我们学过的利用比值法定义的物理量还有密度.
(6)课后,班级创新小组的同学们设计出如图3所示的装置测滑动摩擦力,桌面上的滑块A通过轻绳绕过滑轮,绳的另一端悬挂一只一次性塑料杯子.测量时,向塑料杯中加适量水(当需加少量水时可改用胶头滴管),使滑块A做匀速直线运动.将一次性杯中的水全部倒入量杯中,读出量杯中水的体积250ml,则滑块A受到的摩擦力f=2.5N;实验中选择一次性塑料杯子的原因是:质量小(或重力可忽略不计).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.如图所示,G是量程为10mA的灵敏电流计,电源电压为U=1.5V,保持不变,A、B为接线柱.
(1)用一根导线把A、B直接连接,调节滑动变阻器R1,使灵敏电流计满偏(指针指到最大刻度处),求此时滑动变阻器R1连入电路的电阻;
(2)把电阻R=150Ω接入A、B之间,不移动滑动变阻器R1,求灵敏电流计的示数为多少毫安?
(3)把某电阻R2接入A、B之间,不移动滑动变阻器R1,此时灵敏电流计的示数为6mA,求接入A、B之间电阻R2的阻值;
(4)如果像(2)、(3)那样,把不同的阻值的电阻接入A、B之间,并把接入的电阻值标在灵敏电流计相对应的刻度上,这样图中的电路就成一个可以直接测电阻的仪表(欧姆表),则表盘上的刻度是不均匀(选填“均匀”或“不均匀”)的.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

11.在日常生活、生产、体育比赛中,物理知识有着广泛的应用:建筑工人常用重垂线检查墙壁是否竖直,这是利用了重力的方向始终是竖直向下的;冬奥会上滑冰运动员脚下的冰刀在冰面上划出一道道痕迹,这表明力能使物体发生形变;葡萄牙足球运动员C罗用头顶回远处飞来的足球,可以使球在空中飞行了几十米距离,说明力可以改变物体的运动状态.

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