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    夏天打开电冰箱冷冻室门时，我们可以看到冒“白气”，这是：

    A. 冷冻室里的冰升华时产生的水蒸气 B. 冷冻室里冷空气预热时凝华形成的小水珠

    C. 空气中的水蒸气遇冷时凝华形成的小水珠 D. 空气中的水蒸气遇冷时液化形成的小水珠

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    17．请用笔画线表示导线，将如图中的电灯、开关和插座（插座准备接大功率用电器）接入家庭电路中．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．某物理小组进行电学探究实验．

    次数一二三
    U/V468
    I/A0.20.30.4
    （1）轩轩探究“电流与电阻两端电压的关系“，他利用电源（电压为10V）、电流表、电压表、定值电阻（阻值为20Ω）、滑动变阻器（“40Ω 1A“）、开关和若干导线，进行实验探究．
    ①轩轩连接完图甲所示的电路后，立即闭合开关，发现电压表的示数为0V．此时电流表的示数为0.5A．
    ②轩轩发现电路中有一条导线连接错误，请你帮他在错误的导线上画“ד，并用笔画线代替导线画出正确的连线．
    ③改正错误后，车南将滑动变阻器的滑片移到最左（选填“右”或“左”）端，闭合开关，他多次改变滑动变阻器的阻值，得到了如上表所示的电压表和电流表的数据，可得出结论：当电阻一定时，通过导体的电流与导体的电压成正比．
    ④轩轩又利用以上的器材连接了如图乙所示的电路图，探究“电流与电阻大小的关系”．实验中．他在a、b间分别接入20Ω、30Ω、40Ω、50Ω、60Ω的定值电阻，为了能完成这五次实验，他应控制电压表示数不变的范围是：6V-10V．
    （2）宁宁想测一个额定电压为3.8v的小灯泡L的额定功率．他在图乙中的a、b间接入这只灯泡，实验时，他调节滑动变阻器的滑片到某一位置时，电压表的示数为2.5V，宁宁应该向右（选填“左”或“右”）调节滑动变阻器的滑片，便电压表的示数为3.8V，此时，电流表的示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率为1.9W．
    （3）宁宁发现实验桌上有一个未标阻值的定值电阻Rx．于是利用刚刚实验用的小灯泡L（已知U额和P额）又找来了一个电压未知的电源、滑动变动阻器、电流表，开关和若干导线，设计了如图丁所示的电路图并测出了Rx的阻值，请你将他的实验步骤和表达式补充完整．
    ①闭合开关S1，将S2接b（选填“a”或“b”），调节滑动变阻器的滑片，使电流表的示数为$\frac{{P}_{额}}{{U}_{额}}$（用已知物理量的符号表示）
    ②闭合开关S1，将S2接另一触点，读出此时电流表的示数为I1；
    ③则表达式Rx=$\frac{{{U}_{额}}^{2}}{{U}_{额}{I}_{1}-{P}_{额}}$．（用字母表示）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．小明和小红利用如图所示的装置探究“电流通过导体产生的热量与电阻大小的关系”．甲乙两烧瓶中装有质量相等的煤油，甲烧瓶中的金属丝是钢丝，电阻比较小，乙烧瓶中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大，温度计显示煤油的温度．

    （1）实验中，小明和小红发现乙烧瓶中温度计的示数升高快，这表明：在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越大；产生的热量越多．
    （2）小明提议利用该装置改成“比较水和煤油比热容大小”的实验，则他们应将其中一烧瓶中的煤油换成质量相等的水，将甲烧瓶中的钢丝换成镍铬合金丝，并且与乙烧瓶中的镍铬合金丝的电阻相等，通过实验观察，发现装有煤油（选填“水”或“煤油”）烧瓶中温度计的示数变化较大，说明水比热容大．
    （3）如果不增加其它器材，此套装置能（选填“能”或“不能”）探究“电流通过导体产生的热量与电流大小的关系”．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．如图是小丽在做“探究电流与电压和电阻的关系”的实验电路图
    （1）用笔线代替导线，根据电路图将丙图中的电压表正确连入电路．
    （2）在某次测量中，电流表的示数如图乙所示，电流为0.3A．
    （3）在探究“电流与电压的关系”时．
    ①选择的研究对象是定值电阻R而不是小灯泡，理由是：小灯泡的电阻随温度的变化而变化；
    ②这一实验过程中，滑动变阻器的作用是：改变定值电阻的电压和通过的电流，实现多次测量目的．
    （4）在探究“电流与电阻的关系”时，所选定值电阻R的阻值分别为5Ω、10Ω和20Ω，并按下列步骤进行实验：
    ①将5Ω的电阻接入电路，调节滑动变阻器，使电压表的示数为3V，记下电流表的示数I1，断开开关S；
    ②用10Ω的电阻替换5Ω的电阻接入电路，闭合开关S，移动变阻器的滑片，使电压表示数为3V（填实验操作步骤），记下电流表的示数I2，断开开关S；
    ③用20Ω的电阻替换10Ω的电阻接入电路，闭合开关S，当滑动变阻器接入电路的阻值最大时，电压表的示数大于3V，实验无法进行下去．请写出一种解决问题的方法：换用阻值较大的滑动变阻器（或减小电源电压）．
    （5）实验过程中，如果出现了电流表示数为0，电压表示数接近6V，电路发生的故障可能是电阻断路．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．小李同学想测量一杯水的温度，但他得到的却是一支没有刻度的温度计，于是他想了一个办法：他先把温度计的玻璃泡浸在冰水混合物中一段时间后在液柱的上端对应处做了个记号A，然后在1标准大气压下，把温度计的玻璃泡浸在沸水中一段时间后也在对应的液柱上端处作一个记号B，用刻度尺测得两标记间的距离为40厘米，最后他用温度计来待测一杯水的温度，发现液柱所处位置距A点24厘米，则这杯水的温度（　　）
    A．20℃B．30℃C．40℃D．60℃

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    18．在做“调节灯泡亮度”的电学实验时，电路如图所示．电源电压恒为4.5V，电压表量程“0～3V”，滑动变阻器规格“20Ω  lA”，灯泡L标有“2.5V  1.25W”字样（忽略灯丝电阻变化）；在不损坏电路元件的情况下，下列判断正确的是（　　）
    A．灯泡两端的最大电压是1.5V
    B．滑动变阻器阻值变化的范围是2.5Ω～10Ω
    C．灯泡实际功率的变化范围是0.45W～1.25W
    D．该电路中总功率变化范围是0.81W～4.05W

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．某同学有一支温度计，读数不准但刻度是均匀的，该同学将这支温度计放入冰水混合物中时读数是10℃，将这支温度计放入沸水中时读数是90℃（气压为1个标准大气压）．由上述可知，当温度计显示度数等于实际温度值时，实际温度是多少（　　）
    A．40℃B．45℃C．50℃D．无法确定

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．小明在探究“电流通过导体产生的热量跟什么因素有关”时，设计了如图甲、乙所示的实验装置，烧瓶内装入质量相等、初温相同的煤油，烧瓶中金属丝A、B的电阻RA＜RB，插入相同的温度计．

    （1）电流产生的热量我们没有直接测量，实验中我们是利用温度计来比较出电流产生的热量多少．
    （2）在进行甲图所示实验时，小明闭合开关一段时间后，发现两烧瓶中温度计示数均无变化，他将电压表的负接线柱与a接线柱连接，电压表的正接线柱依次与其他接线柱连接，从而检查此两点间有无电压，对应出现的电压表有无示数如表所示．
    电路各点间ajaiahagafaeadacab
    电压表示数有有有有有无无无无
    根据以上信息可判断电路出现的故障是C．（选填选项前的字母）
    A．开关接触不良    B．滑动变阻器短路
    C．导线ef断路   D．金属丝B断路
    （3）小明排除电路故障后继续实验，电路接通后，P2温度计示数升高得快；（选填“P1”或“P2”）．
    （4）在进行甲图所示实验的同时，小明还按乙图所示进行实验（两图中滑动变阻器的滑片位置不变），比较P1和P3两支温度计示数变化情况，可探究电流通过导体产生的热量与电流是否有关．
    （5）某同学采用如图所示的实验装置进行实验，通过观察记录U型管液面高度的变化也可以来比较电流通过导体产生的热量．

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