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如图所示,甲、乙、丙三个质量、底面积相等但形状不同的容器放在水平桌面上,其内部分别盛有深度相同的水,把三个完全相同的木块分别放入三个容器中,木块漂浮在水面上,则
容器底部受到水的压力最大,
容器对桌面产生的压强最大.
分析:(1)原来水的深度相同,放入木块后,处于漂浮状态,排开水的体积相同,根据容器的形状推断出放入木块后水的深度变化,再根据p=ρgh计算出容器底部受到水的压强大小,根据p=
F
S
求出压力大小;
(2)三个容器对水平桌面的压力都等于容器的重力、水的重力和木块的重力之和,根据图中容器的形状判断出容器中水的质量的大小,由此推断出三个容器对桌面的压力大小关系,再根据p=
F
S
求出压强的大小.
解答:解:(1)把三个完全相同的木块分别放入三个容器中,木块漂浮在水面上,根据F=G=ρgV可知,木块在三个容器中排开水的体积是相等,甲容器口上大下小,乙容器的口是上下一样的,丙容器口上小下大,所以放入木块后,液面升的最高的是丙,根据p=ρgh可知,丙容器中水对容器底的压强最大,根据p=
F
S
可知,底面积相等,丙的压强最大,所以丙容器底受到水的压力也是最大的;
(2)由图知,甲容器中装的水体积最大,根据G=mg=ρgV可知,甲容器中水的重力最大,三个容器对水平桌面的压力都等于容器的重力、水的重力和木块的重力之和,所以甲容器对桌面的压力最大,容器底面积相等,根据p=
F
S
可知,甲容器对桌面的压强最大.
故答案为:丙;甲.
点评:此题主要考查的是学生对液体压强、固体压强计算公式的理解和掌握,弄清楚放入木块后的液体深度变化是解决此题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

7、如图所示,甲、乙、丙三个容器的底面积不相等,其中S>S>S,若甲容器注入汽油,乙容器注入水,丙容器注入煤油,当三种液体对容器底的压强相等时,三个容器液面的高度分别为h、h、h,则它们从大到小的顺序是
h>h>h
.(用“>”表示,ρ汽油=0.71×103kg/m3,ρ=1.0×103kg/m3,ρ煤油=0.8×103kg/m3

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,甲、乙、丙三图中的装置完全相同.燃料的质量都是10g,烧杯内的液体质量也相同.

(1)比较不同物质的吸热本领时,应选择
甲丙
甲丙
两图进行实验;比较不同燃料的热值,应选择
甲乙
甲乙
两图进行实验;
(2)在比较质量相同的不同物质吸热本领时,可以采用方法一:吸收相同
热量
热量
,比较
升高的温度
升高的温度
;也可以用采方法二:升高相同温度比较吸收热量的多少.比热容的概念是采用
方法二
方法二
(选填“方法一”或“方法二”)的方法来定义的;
(3)利用上述装置,能否测出燃料的热值?
不能
不能
 (填“能”或“不能”),理由是:
燃料没有完全燃烧
燃料没有完全燃烧

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,甲、乙、丙、丁是四幅实验装置图,你认为对它们解释合理的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想与假设”等环节,在课堂学习中进行到“猜想与假设”这一环节时,老师往往要求“要有理由地猜想”,意思是猜想时要结合自己的生活经验或者是学习过的相关知识,在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中,同学们已有的猜想和理由分别是:
猜想1:与压力大小有关.理由是:拖动教室中较重的讲台比较轻的课桌感觉费力;
猜想2:与接触面的粗糙程度有关.理由是:穿上鞋底有花纹的鞋走路时不容易滑倒;
(1)请你提出自己一个不同以上的猜想3:
与速度有关
与速度有关
.你的理由是:
汽车运动速度大时不容易刹车
汽车运动速度大时不容易刹车

(2)在如图所示的甲、乙、丙三次实验中,其中乙图的测力计示数是
6.6
6.6
N,实验过程需要让木块在水平木板(或棉布)上做
匀速直线
匀速直线
运动;
(3)为了探究“摩擦力的大小与接触面的粗糙程度是否有关”,应该比较
甲、丙
甲、丙
两图实验情景.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,甲、乙、丙三个完全相同的圆柱形容器,现将质量相等的酒精、硫酸和盐水分别装在这三个容器中(容器未装满),则甲、乙、丙三个容器中依次装的是(ρ硫酸>ρ盐水>ρ酒精)(  )

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