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11.如图所示,利用动滑轮提升一个重为 G 的物块,不计绳重和摩擦,其机械效率为 60%.要使此动滑轮的机械效率达到 90%,则需要提升重力为 G 的物块的个数为(  )
A.3 个B.4 个C.5 个D.6 个

分析 不计绳重和摩擦,提升物体重力所做的功为有用功,提升物体重力和动滑轮重力所做的功为总功,根据η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$×100%得出动滑轮的机械效率,然后分别表示出动滑轮机械效率60%和90%的等式得出答案.

解答 解:不计绳重和摩擦,提升物体重力所做的功为有用功,提升物体重力和动滑轮重力所做的功为总功,
则动滑轮的机械效率:
η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$×100%=$\frac{Gh}{(G+{G}_{动})h}$×100%=$\frac{G}{G+{G}_{动}}$×100%=60%,
解得:G=$\frac{2}{3}$G,
设动滑轮的机械效率达到 90%时提升物块的个数为n,
则η′=$\frac{G′}{G′+{G}_{动}}$×100%=$\frac{nG}{nG+\frac{2}{3}G}$×100%=90%,
解得:n=6.
故选D.

点评 本题考查了滑轮组机械效率公式的应用,明确有用功和总功是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.已知ρ>ρ>ρ,等体积的铜、铁、铝球浸没在水中,受到的浮力(  )
A.F铜浮>F铁浮>F铝浮B.F铜浮<F铁浮<F铝浮
C.F铜浮=F铁浮=F铝浮D.F铜浮=F铁浮>F铝浮

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.为了探究液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关,某同学做了如下实验.在4个相同的烧杯中分别盛有水和煤油,用同样的加热器加热.下表是他们的实验记录,请根据实验记录的数据分析概括有关实验结论.
烧杯号液体质量/m初温/.C末温/.C加热时间/min
1300203012.3
215020306.2
3煤油30020306.1
4煤油30020253.1
(1)比较1号烧杯和3号烧杯的实验记录,可以得出的初步结论是:液体温度升高时吸收热量的多少与液体种类有关;
(2)比较1号烧杯和2号烧杯的实验记录,可以得出的初步结论是:液体温度升高时吸收热量的多少与液体的质量有关;
(3)比较3号烧杯和4号烧杯的实验记录,可以得出的初步结论是:液体温度升高时吸收热量的多少与液体升高的温度有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.从物理学角度来看甲、乙是两种声音在同一个示波器上显示出来的波形,从图形可知图乙是噪声的波形,图丙表示的意思是禁鸣喇叭,这是在声源处减弱噪声.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.小明利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾:

(1)实验中有一处错误,是温度计的玻璃泡接触杯底.
(2)组装器材时,应先固定图甲中的B(选填“A”或“B”).
(3)安装好实验器材后,小明在烧杯中倒入热水,纠正错误后温度计示数如图乙所示,此时温度计的示数为71℃.
(4)在水温升高到90℃后,小明每隔1min观察1次温度计的示数,记录在表中,直至水沸腾,如此持续3min后停止读数.
时间/min012345678
温度/℃9092949698999999
(5)在第7min小明忘记记录数据,此时的水温应为99℃.
(6)小明观察到:沸腾时水中气泡的情形为图丙中图C(选填“C”或“D”).
(7)请你根据表格中的数据,在图丁所示的坐标系中画出水沸腾前后温度随时间变化的图象.
(8)为了缩短把水加热到沸腾的时间,请你提出一条有效的操作建议:适当提高水的初温.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.生活中我们经常使用简单机械.

(1)图1是家用手摇晾衣架,A、B两滑轮中属于动滑轮的是B;若衣服和晾衣架的总重为120N,不计动滑轮重、绳重及摩擦,静止时绳的拉力F=30N.请你提出一种使用时提高手摇晾衣架机械效率的方法:增大提升的物重或减小晾衣架重.
(2)如图2所示,已知撬棒AD=1m,CD=BC=0.15m,石头垂直作用在棒上的力是420N,若要撬动石头,则施加在撬棒A点的力至少是63N.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.在“测平均速度”的实验中:
(1)小车所放的斜面应保持较小(大或小)的坡度,这样便于测量小车在斜面上运动的时间.
(2)实验中测得数据:小车运动的全程距离为1.2m,通过全路程的时间为10s,通过前半程的时间为6s,那么:
①小车运动前半程平均速度是0.1m/s,②后半程平均速度是0.15m/s,③整个路程平均速度是0.12m/s.
(3)由实验结果得知:小车从斜面上滑下时做的是加速直线运动.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.关于“探究电流跟电压的关系”和“伏安法测电阻”两个实验,下列说法中正确的是(  )
A.两个实验所采取的研究方法是相同的
B.两个实验电路连接是相同的
C.两个实验多次测量的目的是相同的
D.两个实验使用滑动变阻器都是为了保持电压不变

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”.电源电压恒为3V,滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样,阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个.
(1)请你用笔画线代替导线,把图甲所示的实验电路补充完整.
(2)开关闭合前,滑动变阻器的滑片P应移至A(选填“A”或“B”)端.
(3)小彬将5Ω定值电阻接入电路后,闭合开关,发现电流表有示数而电压表无示数,则电路中的故障可能定值电阻R1被短路(或电压表被短路)(写出一种);排除故障后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片P,使电流表的示数如图乙所示,此时电路中的电流为0.36A.
(4)将20Ω定值换成10Ω定值电阻,闭合开关,为了保持电压表的示数不变,应将滑动变阻器的滑片P向B(选填“A”或“B”)移动

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