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    在物理课外小组活动时，老师给同学们准备了以下器材：弹簧测力计、量筒、刻度尺、烧杯、水、细线，同学们设计了许多测量正方体金属块浸没在水中所受浮力的方法，请写出两种测量方法，并用测出物理量表示出浮力的大小．

    方法一：

    方法二：

    答案：略
    解析：

    方法一：用刻度尺测出金属块的边长a，则；方法二：用细线拴住金属块，挂在弹簧测力计下，测出在空气中的重力G；再将金属块没入水中，读出测力计的示数F，则=G－F；方法三：用量筒量取适量的水，记下水的体积，把拴有细线的金属块没在量筒的水中，记下铁块和水的总体积为，则．


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    26、在物理课外小组活动时，老师拿来了外观上没有什么差别的两杯液体，并且告诉小明和小丽，两杯液体分别是清水和酒精，让小明和小丽把它们区分开．反应敏捷的小明马上凑到两杯液体前，用鼻子闻了闻就区分出来了．老师笑了笑，又拿出两杯外观完全一样的液体，告诉小明和小丽：“现在一杯是清水，另一杯是盐水，不能用嘴尝，你们打算用什么方法区分？”
    小丽在实验室借来了两个完全相同的烧杯，一个量筒和一台没有砝码的天平．小明则借来了一个弹簧测力计，一个钩码，一个烧杯．
    （1）小明闻一闻就区分开水和酒精，是利用了
    气味不同
    现象．
    （2）请你根据小明和小丽所准备的器材，设想出他们要采用的方法：
    小丽的方法：（简述操作过程）
    用量筒量出相同体积的水和盐水，分别倒入两个烧杯中，再将两个烧杯放在天平左右两盘，质量大的为盐水
    ．
    小明的方法：（简述操作过程）
    将钩码分别浸没在水和盐水中，用测力计分别测出拉力，拉力大的为水
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    在物理课外小组活动时，老师拿来了外观上没有什么差别的两杯液体，并且告诉小明和小丽，两杯液体分别是清水和盐水，不能用嘴尝，让小明和小丽把它们区分开．
    小丽在实验室借来了两个完全相同的烧杯，一个量筒和一台没有砝码的天平．小明则借来了一个弹簧测力计，一个钩码，一个烧杯．
    （1）请你根据小明和小丽所准备的器材，设想出他们要采用的方法：
    小丽的方法：（简述操作过程）
    用量筒量出相同体积的水和盐水，分别倒入两个相同的烧杯中，再将两个烧杯放在天平左右两盘，质量大的为盐水
    用量筒量出相同体积的水和盐水，分别倒入两个相同的烧杯中，再将两个烧杯放在天平左右两盘，质量大的为盐水
    ．
    小明的方法：（简述操作过程）
    将钩码分别浸没在水和盐水中，用测力计分别测出拉力，拉力大的为水
    将钩码分别浸没在水和盐水中，用测力计分别测出拉力，拉力大的为水
    ．
    通过实验认识了浮力后，小军和小民班的同学在老师的引导下，继续对“浮力的大小与哪些因素有关”进行了实验探究．
    首先，他们对“浮力的大小与哪些因素有关”进行了猜想，在老师的帮助下将同学们的猜想归纳如下：
    猜想1：浮力的大小可能与物体的质量有关；
    猜想2：浮力的大小可能与液体的密度有关；
    猜想3：浮力的大小可能与物体浸入液体的深度有关；
    猜想4：浮力的大小可能与物体浸入液体的体积有关．
    （2）小军所在组的同学为了验证猜想1和猜想2，选用了体积相同、质量不同的三个圆柱形物体A、B、C并测出了它们的重分别为4N、4.5N和5N，然后进行了如图所示的实验．
    ①比较图中序号为a、b、c的三次实验，得出的结论是：浮力的大小与
    物体的质量无关
    物体的质量无关
    ．
    ②比较图中序号为
    a
    a
    、
    d
    d
    、
    e
    e
    的三次实验可以得出结论：浮力的大小与液体的密度有关；液体的密度越大，同一物体受到的浮力也越大．
    （3）猜想3是小民所在组的同学提出的，请你举出一个生活中的实例来支持他们的猜想．
    在水下提升打捞的物体时，在物体未到达水面之前时，施加的拉力保持不变
    在水下提升打捞的物体时，在物体未到达水面之前时，施加的拉力保持不变
    ．
    （4）小民所在组的同学为了验证猜想3，选用了与小军所在组相同的圆柱形物体A，进行了f图所示的实验，得到的实验数据如下表：
    物体A：底面积20cm2、高5cm的圆柱体，液体：酒精
    实验序号 1 2 3 4 5
    物体浸入液体的深度h/cm 1 3 5 7 9
    受到的浮力F浮/N 0.2 0.5 0.8 0.8 0.8
    分析上表中的实验数据，得到的实验结论是：
    浮力的大小与物体浸入液体的深度无关，与物体排开液体的体积有关
    浮力的大小与物体浸入液体的深度无关，与物体排开液体的体积有关
    ．
    之后，他们在与其他组同学交流的基础上，在老师的引导下继续进行着探究…

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在物理课外小组活动时，老师给同学们准备了以下器材：弹簧测力计、量筒、刻度尺、烧杯、水、细线；同学们设计了许多种方法测正方体小金属块浸没在水中所受的浮力．请写出两种测量方法，并用测出的物理量表示出浮力的大小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    在物理课外小组活动时，老师拿来了外观上没有什么差别的两杯液体，并且告诉小明和小丽，两杯液体分别是清水和酒精，让小明和小丽把它们区分开．反应敏捷的小明马上凑到两杯液体前，用鼻子闻了闻就区分出来了．老师笑了笑，又拿出两杯外观完全一样的液体，告诉小明和小丽：“现在一杯是清水，另一杯是盐水，不能用嘴尝，你们打算用什么方法区分？”
    小丽在实验室借来了两个完全相同的烧杯，一个量筒和一台没有砝码的天平．小明则借来了一个弹簧测力计，一个钩码，一个烧杯．
    （1）小明闻一闻就区分开水和酒精，是利用了________现象．
    （2）请你根据小明和小丽所准备的器材，设想出他们要采用的方法：
    小丽的方法：（简述操作过程）________．
    小明的方法：（简述操作过程）________．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    按要求完成下列两项实验设计：

    (1)王老师家刚买来一只多星牌CSCK--1500型自动保护不锈钢电水壶，其铭牌上标有“220V  1500W”字样，请你帮他设计一种方法，用来测量这只水壶烧水的实际功率，写出所用器材、测量步骤、导出计算公式。

    (2)在物理课外小组活动时，老师给同学们准备了以下器材：弹簧测力计、量筒、烧杯、刻度尺、水、细线；同学们设计了多种方法测正方体小金属块浸没在水中所受的浮力。请你写出两种测量方法，并用测出的物理量表示出浮力的大小。

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