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    如图19是“探究串联电路电流特点”的是实验电路图：

    （1）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是　　　　 的（填“相同”或“不相同”）。

    （2）下表是某同学实验中的两组数据：指出表格所记录的数据中，明显错误的数值是　　　 ，造成错误的原因是　　　　　　　　　　　　　 。

    电流表的位置

    A

    B

    C

    电流I／A

    0.3

    0.3

    1.5

    （3）实验中某同学发现两个串联的小灯泡中，一个发光，一个不发光，造成其中一个小灯泡不发光的原因是（ ）

    A.通过灯泡的电流小　 B.灯泡的灯丝断了

    C.灯丝的电阻小　　　 D.小灯泡靠近负极

      （1）不相同

          （2）1.5A     读数时看成大量程

          （3）A

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2012?泰州）（1）如图1是一个封闭的电路盒，盒面上有两个灯泡和一个开关，拨动开关，两个灯泡或一齐亮、或一齐灭．
    ①有同学说，这两个灯泡是串联的你的看法是
    不一定
    不一定
    ；简述理由：
    如果是并联的，开关接在干路中也可以控制两灯
    如果是并联的，开关接在干路中也可以控制两灯
    ．
    ②不打开盒子，也无任何辅助器材，如何证明你的上述看法．简要说明你的操作方法及结论：
    拧下其中的一个灯泡，闭合开关，若另一灯亮，说明两灯是并联；若另一灯不亮，则说明两灯是串联
    拧下其中的一个灯泡，闭合开关，若另一灯亮，说明两灯是并联；若另一灯不亮，则说明两灯是串联
    ．
    （2）用如图2所示电路可以估测灯泡的阻值，实验按下列步骤进行请将有关步骤填写完  整，并回答相关问题
    ①第一步：按电路图正确连接电路．
    ②第二步：断开开关S2，闭合开关S1、S3，适当调节滑动变阻器?观察到电流表示数为0.3A．
    ③第三步：断开开关
    S3
    S3
    ，闭合
    S1、S2
    S1、S2
    ，调节
    电阻箱
    电阻箱
    连入电路的阻值，使电流表的示数仍然为0.3A．
    ④问题--某同学在第三步操作中发现：当电阻箱（参见图3）的阻值调为19Ω时，电流表示数略大于0 3A，当电阻箱的阻值调为20Ω时，电流表示数略小于0.3A．在这种情况下，
    不应该
    不应该
    （选填“应该”或“不应该”）调节滑动变阻器，以便电流表的示数恰好为0.3A．由该同学的实验，可判断所测灯泡的阻值约为
    19.5
    19.5
    Ω．
    （3）在做“探究影响电流做功多少的因素”实验时，可以根据灯泡的亮暗程度比较相同时间内电流做功的多少．如图4是进行该探究的电路之一．
    ①提供“2.5V”和“3 8V”两种规格的灯泡若干，则你所选用的灯泡是
    2.5V和3.8V的灯泡各一只
    2.5V和3.8V的灯泡各一只
    ．
    ②由图4所示电路，可探究电流做功多少与
    电压
    电压
    的关系．
    ③对于“电流做功多少与通电时间的关系”，是否必需通过实验探究来发现？简要说明你的观点
    不是，根据我们的生活经验可知，通电时间越长，家用电器消耗的电能越多
    不是，根据我们的生活经验可知，通电时间越长，家用电器消耗的电能越多
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究影响导体电阻大小的因素时，小明、小红两位同学作出了如下猜想：
    ①导体的电阻与导体的长度有关
    ②导体的电阻与导体的横截面积有关
    ③导体的电阻与导体的材料有关
    实验室提供了4根电阻丝，规格、材料如下表：

    （1）为了验证猜想①，应该选用编号为  ▲ 两根电阻丝进行实验；如果选用编号为A、C两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想  ▲ （填序号）.
    （2）如图19所示，为粗略比较a、b两点间导体电阻的大小，可观察  ▲ 变化．
    （3）另有甲、乙两位同学分别对图19的电路作了如下的改进：甲把灯泡更换为电流表；乙在原电路中串联接入电流表．你认为▲ 同学的改进更好一些，理由是        ▲ ．

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    科目：初中物理 来源：2014届江苏省盐城市八年级下学期期中考试物理试卷（解析版） 题型：实验题

    （1）如图1是一个封闭的电路盒，盒面上有两个灯泡和一个开关，拨动开关，两个灯泡或一齐亮、或一齐灭．

    ①有同学说，这两个灯泡是串联的你的看法是　 　；简述理由：　         　．

    ②不打开盒子，也无任何辅助器材，如何证明你的上述看法．简要说明你的操作方法及结论：　                  　．

    （2）用如图2所示电路可以估测灯泡的阻值，实验按下列步骤进行?请将有关步骤填写完 整，并回答相关问题

    ①第一步：按电路图正确连接电路．

    ②第二步：断开开关S2，闭合开关S1、S3，适当调节滑动变阻器?观察到电流表示数为0.3A．

    ③第三步：断开开关　 　，闭合　 　，调节　 　连人电路的阻值，使电流表的示数仍然为0.3A．

    ④问题﹣﹣某同学在第三步操作中发现：当电阻箱（参见图3）的阻值调为19Ω时，电流表示数略大于0 3A，当电阻箱的阻值调为20Ω时，电流表示数略小于0.3A．在这种情况下，　  　（选填“应该”或“不应该”）调节滑动变阻器，以便电流表的示数恰好为0.3A．由该同学的实验，可判断所测灯泡的阻值约为　  　Ω．

    （3）在做“探究影响电流做功多少的因素”实验时，可以根据灯泡的亮暗程度比较相同时间内电流做功的多少．如图4是进行该探究的电路之一．

    ①提供“2.5V”和“3 8V”两种规格的灯泡若干，则你所选用的灯泡是　   　．

    ②由图4所示电路，可探究电流做功多少与　  　的关系．

    ③对于“电流做功多少与通电时间的关系”，是否必需通过实验探究来发现？简要说明你的观点　                     ．

     

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    科目：初中物理 来源：2012届度姜堰市第一学期期末考试九年级物理试题 题型：实验题

    在探究影响导体电阻大小的因素时，小明、小红两位同学作出了如下猜想：

    ①导体的电阻与导体的长度有关

    ②导体的电阻与导体的横截面积有关

    ③导体的电阻与导体的材料有关

    实验室提供了4根电阻丝，规格、材料如下表：

    （1）为了验证猜想①，应该选用编号为  ▲  两根电阻丝进行实验；如果选用编号为A、C两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想  ▲  （填序号）.

    （2）如图19所示，为粗略比较a、b两点间导体电阻的大小，可观察  ▲  变化．

    （3）另有甲、乙两位同学分别对图19的电路作了如下的改进：甲把灯泡更换为电流表；乙在原电路中串联接入电流表．你认为 ▲ 同学的改进更好一些，理由是        ▲  ．

     

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