为了研究物质的某种特性.小张同学进行了二组实验.并记录了有关的数据分别如表一.表二所示.实验中同一组每个物体的组成物质是相同的.而各组却不同．请根据表格内容完成下面问题．表一表二实验次数物质质量/克体积/厘米3 1 甲 5 2 2 15 6 3 20 8 实验次数物质质量/克体积/厘米3 4 乙 3 5 5 6 10 6 12 20(1)从� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

为了研究物质的某种特性，小张同学进行了二组实验，并记录了有关的数据分别如表一、表二所示，实验中同一组每个物体的组成物质是相同的，而各组却不同．请根据表格内容完成下面问题．

表一

表二

实验次数	物质	质量/克	体积/厘米³
1	甲	5	2
2		15	6
3		20	8

实验次数	物质	质量/克	体积/厘米³
4	乙	3	5
5		6	10
6		12	20

（1）从表一和表二的数据可以得出初步结论：同种物质单位体积内的质量是

相同

的，不同物质单位体积的质量一般是

不同

的，为此物理学引入了

密度

这一物理量来表示物质的这种特性．
（2）分析上述数据，甲物质的密度为

2.5×10³

千克/米³，体积为6毫升的乙物质的质量为

3.6

克．
（3）请在右边方格坐标中，画出甲、乙两物质的质量-体积图线．
（4）从甲、乙两物质的质量-体积图线中找出两条结论或者规律．
①

同种物质的质量和体积成正比

；
②

不同物质的质量跟体积的比值不同，比值越大的密度越大

．

分析：（1）分别计算出每次实验中其质量与体积的比值找到规律．单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度．
（2）利用公式ρ=

求出甲和乙的密度，再利用密度变形公式m=ρV求出对应的质量．
（3）先在坐标轴上做好标度，再利用描点、连线作图法根据数据表中所给的数据逐一描点，然后连接成线．
（4）从甲、乙两物质的质量-体积图线中找出规律．

解答：解：（1）甲中每次实验质量和体积的比值如下：
①

2cm3

=2.5g/cm³，
②

15g

6cm3

=2.5g/cm³，
③

20g

8cm3

=2.5g/cm³，
乙中每次实验质量和体积的比值如下：
④

5cm3

=0.6g/cm³，
⑤

10cm3

=0.6g/cm³，
⑥

12g

20cm3

=2.5g/cm³，
从甲、乙每次实验记录数据的质量和体积的比值可看出，同种物质单位体积内的质量是相同的，不同物质单位体积的质量一般是不同的，为此物理学引入了密度来表示物质的这种特性．
故答案为：相同；不同；密度．
（2）ρ_甲=

2cm3

=2.5g/cm³=2.5×10³kg/m³，
ρ_乙=

5cm3

=0.6g/cm³，
V=6ml=6cm³，
m=ρ_乙V=0.6g/cm³×6cm³=3.6g．
故答案为：2.5×10³；3.6．
（3）先在坐标轴上做好标度，再利用描点、连线法作图，故答案为：

．
（4）由甲、乙两物质的质量-体积图线可知：
①同种物质的质量-体积图象是一条过原点的倾斜直线，即同种物质的质量和体积成正比；
②不同物质的质量-体积图象的斜率不同，斜率越大的物质的密度就越大，即不同物质的质量跟体积的比值不同，比值越大的密度越大．
故答案为：同种物质的质量和体积成正比；不同物质的质量跟体积的比值不同，比值越大的密度越大．

点评：本题考查同种物质和不同物质质量与体积的比值的大小比较得出结论，关键是对表中所给数据的正确分析．

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18、为了研究物质的某种特性，某小组同学先做如图所示的实验：在三只完全相同的杯子中分别放入100克水、200克水和200克沙子，各插入一支温度计，并在杯口上盖上一薄塑料片，观察到温度计的示数均为20℃．将三只杯子同时放置在太阳光下，过一段相同时间后，观察到温度计的示数如图（a）、（b）、（c）所示．请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论．

（1）比较图（a）和（b）两图可得：

质量不同的水（同一物质组成的物体），吸收相同的热量后，质量小的水（物体）升高的温度多

．
（2）比较图（b）和（c）两图可得：

质量相等的水和沙子（不同物质组成的物体），吸收相同的热量后，沙子升高的温度比水升高的温度多

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

为了研究物质的某种特性，某小组的同学利用如图所示装置的做了如下实验：他们在两只完全相同的烧杯中放入100克水和100克煤油，用两只相同酒精灯加热，利用温度计和计时器测量液体的温度随时间的变化情况．记录数据如表一，表二所示．（已知ρ_水＞ρ_煤油）

表一 100克水						表二 100克煤油
加热时间	0	4	8	12	16	加热时间	0	2	4	6	8
温度（℃）	20	22	24	26	28	温度（℃）	20	22	24	26	28
升高温度（℃）	0	2	4	6	8	升高温度（℃）	0	2	4	6	8

（1）甲图烧杯中盛的液体是

（选填“水”或“煤油”）．实验中，用相同酒精灯加热的目的是：

．加热时间长短间接反映了

．
（2）分析比较表一（或表二）中的第一行和第三行的数据及相关条件，可得出的初步结论是：

．
（3）分析比较表一和表二中

的数据及相关条件，可得出的初步结论：质量相等的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不相等，水吸收的热量比煤油吸收的热量多．
（4）小组同学进一步综合分析表一、表二数据得出以下结论：
综合分析比较表一或表二中的数据及相关条件可得：同种物质，吸收热量与质量、升高温度的比值是定值．该结论是

（选填“正确完整”、“正确不完整”、“错误”）

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科目：初中物理 来源： 题型：

为了研究物质的某种特性，某小组同学用两只同样的加热器分别给质量相等、初温相同的水和某种液体同时加热，每隔1分钟记录一次水和该液体的温度，得到的实验数据如下表：

加热时间/min	0	1	2	3	4	5
水的温度/℃	15	16	17	18	19	20
某液体的温度/℃	15	17	19	21	23	25

（1）从上表中可得出结论：相同质量的不同种物质，吸收相同的热量时，升高的温度

不同

．
附：几种物质的比热[×10³J/（kg?°）]

物质	水	酒精	煤油	冰
比热容	4.2	2.4	2.1	2.1

（2）设该种液体的比热容为c₁，水的比热容为c₂，则c₁：c₂=

1：2

，查比热表可知这液体可能是

煤油

．
（3）在探究有多个变化因素的问题时，只让其中一个因素发生变化，保持其它因素不变的这种探究方法叫

控制变量法

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

为了研究物质的某种特性，某同学利用水和酒精进行实验探究，测得如下数据：

实验序号	水		酒精
实验序号	体积V/cm³	质量m/g	体积V/cm³	质量m/g
1	10	10	10	8
2	20	20	20	16
3	30	30	30	24
4	40	40	40	32

（1）通过对数据的分析，可以得到：
结论1：同种物质，质量与体积的比一般是

相同

（选填“相同”或“不同”）的；
结论2：不同物质，质量与体积的比一般是

不同

（选填“相同”或“不同”）的；
（2）科学上通常用

密度

这个物理量来表示物质的这种特性．
（3）体积为50cm³的水的质量是

g．

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（2012?浦东新区二模）为了研究物质的某种特性，某同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验．实验时，他用量筒和天平分别测出甲和乙液体在不同体积时的质量．下表记录的是实验测得的数据

物质	实验序号	体积（立方厘米）	质量（克）
甲	1	10	18
	2	20	36
	3	30	54
乙	4	10	8
	5	20	16
	6	30	24

（1）分析上表中实验序号1与2（2与3、1与3）或4与5（5与6、4与6）的体积及质量变化的倍数关系，可归纳得出的初步结论是

同种液体，质量与体积成正比

．
（2）分析上表中的实验序号

1与4、2与5、3与6

可归纳得出的初步结论是相同体积的甲、乙两种液体，它们的质量是不相同的．
（3）请进一步综合分析、比较表中的数据，可归纳得出的初步结论是：
（a）分析、比较实验1、2、3或4、5、6，可以得出

同种液体，质量和体积的比值是一个定值

．
（b）分析、比较实验1、2、3和4、5、6，可以得出

不同液体，质量和体积的比值一般不相同

．

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