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5.在探究“平面镜成像规律”时,小明采用了如图所示的实验方案:
(1)实验要保证镜面与桌面垂直,请你写出一种简易方案.
(2)实验中为什么要选取两只一样的蜡烛?应该从玻璃的正面(点燃蜡烛的一面),还是背面观察实验中的像?
(3)他在实验中精确测量,但发现像到玻璃的距离总是小于物体到蜡烛的距离,请你分析可能的原因.

分析 (1)为了保证玻璃板和桌面垂直可以用三角板的两条直角边分别靠在桌面和玻璃板上.
(2)实验时采用两个完全相同的蜡烛是为了比较物像大小关系.
观察时如果从玻璃板的正面观察时,同时能看到物体的像和代替物体的蜡烛;如果从玻璃板的背面看,只能透过玻璃板看到物体不能看到物体的像.
(3)解决此题需要知道平面镜成的像是虚像,像到平面镜的距离等于物到平面镜的距离.

解答 答:(1)将三角板的两直角边靠在桌面和玻璃板上,可以保证玻璃板和桌面是垂直的.
(2)实验时采用两个完全相同的蜡烛是为了比较物像大小关系.
实验时要从玻璃板的正面观察,能确定像的位置,能比较物像大小关系.
(3)实验时用另一只等大的蜡烛与前面蜡烛的像完全重合,目的是:①比较像与物的大小;②确定像的位置;如果像与蜡烛没有完全重合,可能会造成测量距离不相等.

点评 解决此类问题要结合平面镜成像特点进行分析解答.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.小明同学想知道橡皮泥的密度有多大,他用天平、量筒、水和细线进行如图所示的实验操作.

(1)在调节天平时,小明将游码拔到标尺零刻度,小明发现指针偏向分度盘中央刻度线的左侧,为使天平横梁水平平衡,他应将平衡螺母向右 端调.
(2)在图中所示的实验过程中,合理的操作顺序是(填字母序号):CAB.
(3)由图中可知,橡皮泥的质量m=32g,橡皮泥的体积V=20cm3通过计算,橡皮泥的密度ρ=1.6×103g/cm3

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

16.小豪在“测定小灯泡电功率”的实验申,小灯泡的额定电压为2.5V,电阻约为10Ω.
(1)如图1所示是他连接的实验电路,其中有一根导线连接错误.请你在错误的导线上画“×”,并用笔画线代替导线画出正确的导线.

(2)电路连接正确后,闭合开关,发现小灯泡不亮,电压表有示数,电流表指针几乎不动,产生这种现象的原因是灯泡断路 
(3)排除故障后,继续实验,并根据实验数据画出如图2所示的U-I图象,计算出小灯泡的额定功率是0.625W,请你将小灯泡正常工作时的电流在电流表中标出.
(4)根据图象可判断小灯泡的电阻随电压升高逐渐增大,原因是灯丝的电阻随温度的升高而增大.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.小宇参加了学校“研究性学习小组”,探究了“研究磁体的磁性强弱是否与温度有关”的课题.他做的实验如下:将一条形磁体的一端固定在铁架台上,另一端吸着一些小铁钉,用酒精灯给磁体加热,如图甲所示,经过一段时间后,当磁体被烧红时,发现铁钉纷纷落下.

(1)从小宇的实验可得出的初步结论是高温可消磁.
(2)根据这一结论,小宇大胆设计了一个温度报警器,如图乙所示,请简述它的工作原理:当温度逐渐升高时,磁体的磁性减弱直至消失,无法吸引(选填“排斥”或“吸引”)弹簧开关,弹簧开关向下恢复原状,这样下面的电路就被接通,从而使电铃报警.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.如图所示是探究“浮力的大小等于什么”的实验图,通过对下图的分析,回答下列问题:(弹簧测力计每一小格表示0.5N,例如图乙中弹簧测力计的示数为2.0N)
(1)由乙、丙两图可测得合金块所受的浮力F=0.5N,再由甲、丁两图可得合金块排开的水受到的重力G,比较可得到的结论是浸在液体中的物体受到的浮力等于它排开的液体受到的重力.
(2)若溢水杯里的水没装满,导致本实验测得的F>G(选填“>”、“<”或“=”)
(3)分析以上信息,我们还可以知道这个合金块的密度是4×103kg/m3
(4)小明同学利用上面实验中的器材和小木块,进一步探究了漂浮在水面上的物体所受浮力的大小是否遵循阿基米德原理.但实验过程中有一个步骤与上面明显不同,这个步骤是图丙(选填代号即可).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

10.实验室用的手摇发电机,当老师演示时,某同学发现电流表的指针来回摆,且转动越快,灯泡越亮.下列结论错误的是(  )
A.发电机的工作原理是导体切割磁感线产生电流
B.发电机工作过程中电能转化为机械能
C.指针来回摆动,说明发电机产生的是交流电
D.转动越快灯泡越亮,说明导体切割磁感线速度越大,产生的感应电流越大

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.如图所示的四种情景中,属于光的直线传播的是(  )
A.
    用遥控器控制电视
B.
水中筷子变“折”
C.
               手影
D.
    钢笔“错位”了

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.如图中甲所示是用来研究焦耳定律的实验装置:

(1)实验采用的是控制变量研究方法,实验的设计原理是根据电流的热效应.
(2)选用图乙中第二组电阻来进行实验,分别在通电时间相同时,调解滑动变阻器,加大电流,发现电流越大,电阻丝放热越多,说明当电阻和通电时间一定时,电流越大,放热越多.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.为了测量定值电阻Rx的阻值,某同学组装了如图所示的电路,其中R0为阻值已知的定值电阻.
(1)请添加一根导线将电路补充完整;
(2)该同学将电源电压调到稳定不变,闭合开关S1、S2,发现电流表指针反转,原因是电流表正负接线柱接反了;
(3)改正错误后,该同学再次闭合开关S1、S2,读出电流表的示数为I1(没有超出电流表量程);断开开关S1,读出电流表的示数为I2.由此可以计算出Rx=$\frac{{I}_{2}{R}_{0}}{{I}_{1}-{I}_{2}}$.

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