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在比较相同厚度的海绵和棉花的保温性能的实验中,小明先用海绵包着装有热水的烧瓶,每隔5min测量一次水的温度,用t1表示.25min后,将海绵换成相同厚度的棉花,每隔5min测量一次水的温度,用t2表示,实验记录如表.用表中数据作出t2-t图象如图中图线2所示.
时间t/min 0 5 10 15 20 25
温度t1/℃ 80 72 59 55 52
时间t/min 0 5 10 15 20 25
温度t2/℃ 50 45 41 38 35 33
(1)图示温度计是10min时t1的值,读数为
65
65
℃.
(2)用海绵包裹时,25min内烧瓶中水的温度下降
28
28
℃,此过程中瓶中水的内能
减小
减小
(减小/不变/增加).
(3)两次测量的25min内,用海绵包裹时水放出的热量
大于
大于
(大于/等于/小于) 用棉花包裹时水放出的热量.
(4)根据实验能否得出结论?如能,写出结论,如不能,请说明理由.答:
(能/不能).结论或理由:
棉花比海绵的保温性能好
棉花比海绵的保温性能好
分析:(1)温度计的读数:首先确定零上还是零下,确定每一个大格和每一个小格各代表的示数.
(2)由第一组实验数据,最高和最低的温度差即为水降低的温度.物体放出热量,内能减小,物体吸收热量,内能增加.
(3)两次实验水的质量相同,水温度变化量越大,放出的热量越多.
(4)在相等时间内,比较质量相同的水温度变化量,温度变化量越小,保温性能越好.
解答:解:(1)零刻度在温度计的下方,液柱远离零刻度,因此是零上,每一个大格代表10℃,每一个小格代表1℃,示数是65℃.
(2)根据表格数据可知,开始烧瓶中水的温度为80℃,用海绵包裹25min时温度变为52℃,因此25min内烧瓶中水降低的温度为:80℃-52℃=28℃.
此过程中水不断放出热量,因此水内能减小.
(3)根据表格数据可知,开始水的温度为50℃,用棉花包裹25min时温度变为33℃,因此用棉花包裹的热水瓶中水降低的温度为:50℃-33℃=17℃.而用海绵包裹的热水瓶中水降低的温度为28℃.所以两次测量的25min内,用海绵包裹时水放出的热量大于用棉花包裹时水放出的热量.
(4)相等时间内,质量相等的水,25min内,棉花包裹的水降低17℃,海绵包裹的水降低28℃,所以棉花比海绵的保温性能好.
故答案为:(1)65;(2)28;减小;(3)大于;(4)能;棉花比海绵的保温性能好.
点评:比较保温性能时,比较在相同时间内,质量相等的水温度变化量大小.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?大丰市二模)在比较相同厚度的海绵和棉花的保温性能的实验中,小明先用海绵包着装有热水的烧瓶,每隔5min测量一次水的温度,用t1表示.25min后,将海绵换成相同厚度的棉花,每隔5min测量一次水的温度,用t2表示,实验记录如下表.用表中数据作出t2-t图象如图中图线2所示.
时间t/min 0 5 10 15 20 25
温度t1/℃ 80 72 59 55 52
时间t/min 0 5 10 15 20 25
温度t2/℃ 50 45 41 38 35 33
(1)图示温度计是10min时t1的值,读数为
65
65
℃.
(2)用海绵包裹时,25min内烧瓶中水的温度下降
28
28
℃,此过程中瓶中水的内能
减小
减小
(减小/不变/增加).
(3)两次测量的25min内,用海绵包裹时水放出的热量
大于
大于
(大于/等于/小于) 用棉花包裹时水放出的热量.
(4)在坐标纸中作出t1-t图象.
(5)根据实验能否得出结论?如能,写出结论,如不能,请说明理由.
答:
(能/不能).
结论或理由:
棉花比海绵的保温性能好
棉花比海绵的保温性能好

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?杨浦区二模)为了探究压力的作用效果与受力面积和压力大小的关系,小亮同学将长方体置于水平放置的海绵上,如图(a)所示,然后分别将相同的长方体沿竖直方向切去一定的厚度、或沿水平方向切去一定的厚度,实验现象分别如图(a)(b)(c)(d)和(e)所示.

(1)实验中,小亮通过观察
海绵的凹陷程度
海绵的凹陷程度
来比较压力作用效果的.
(2)小亮分析比较图(a)、(b)和(c)发现长方体对海绵的压力作用效果相同,由此他得出的结论是:压力作用效果与受力面积无关.你认为他在探究过程中存在的问题是
没有控制压力一定
没有控制压力一定

(3)分析比较图(a)、(d)和(e)可得出的初步结论是:
沿水平方向切去的厚度越大,长方体对海绵压力越小,在接触面积不变的情况下,其作用效果越不明显
沿水平方向切去的厚度越大,长方体对海绵压力越小,在接触面积不变的情况下,其作用效果越不明显

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科目:初中物理 来源:2013届江苏省大丰市、亭湖区九年级第二次调研测试物理试卷(带解析) 题型:实验题

在比较相同厚度的海绵和棉花的保温性能的实验中,小明先用海绵包着装有热水的烧瓶,每隔5min测量一次水的温度,用t1表示.25min后,将海绵换成相同厚度的棉花,每隔5min测量一次水的温度,用t2表示,实验记录如下表.用表中数据作出t2t图像如图中图线2所示.
    
(1)图示温度计是10min时t1的值,读数为    ℃.
(2)用海绵包裹时,25min内烧瓶中水的温度下降    ℃,此过程中瓶中水的内能    (减小/不变/增加).
(3)两次测量的25min内,用海绵包裹时水放出的热量    (大于/等于/小于) 用棉花包裹时水放出的热量.
(4)在坐标纸中作出t1t图像.

(5)根据实验能否得出结论?如能,写出结论,如不能,请说明理由.
答:    (能/不能).结论或理由:    

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科目:初中物理 来源:2012-2013学年江苏省大丰市、亭湖区九年级第二次调研测试物理试卷(解析版) 题型:实验题

在比较相同厚度的海绵和棉花的保温性能的实验中,小明先用海绵包着装有热水的烧瓶,每隔5min测量一次水的温度,用t1表示.25min后,将海绵换成相同厚度的棉花,每隔5min测量一次水的温度,用t2表示,实验记录如下表.用表中数据作出t2t图像如图中图线2所示.

    

(1)图示温度计是10min时t1的值,读数为    ℃.

(2)用海绵包裹时,25min内烧瓶中水的温度下降    ℃,此过程中瓶中水的内能    (减小/不变/增加).

(3)两次测量的25min内,用海绵包裹时水放出的热量    (大于/等于/小于) 用棉花包裹时水放出的热量.

(4)在坐标纸中作出t1t图像.

(5)根据实验能否得出结论?如能,写出结论,如不能,请说明理由.

答:    (能/不能).结论或理由:    

 

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