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    15．如图是小丽研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图，当开关闭合时，灯L1、L2都不亮，电流表无示数，电压表有示数，则故障原因可能是（　　）
    A．L1断路B．L1短路C．L2断路D．L2短路

    分析 分析电学问题时，出现电路图和实物电路时首先要分析电路（分析电路时可以根据电流的方向入手），该题中若闭合开关，电流表无示数，且灯泡不发光，即表明电路中没有电流，说明该电路是断路；此时电压表有示数，即说明此时电压表测的不是用电器的电压，而是电源电压，故此时电压表与电源相连的部分不可能发生断路，故据此可判断出是哪一部分出现了故障．

    解答 解：两灯串联，电压表测量L2的电压，若闭合开关，电流表无示数，且灯泡不发光，即表明电路中没有电流，说明该电路是断路；此时电压表有示数，即说明此时电压表测的不是用电器的电压，而是电源电压，故此时电压表与电源相连的部分不可能发生断路，故可能是L2发生断路．
    故选C．

    点评 电路故障短路和断路的判断，短路时电路中有电流，断路时电路中无电流．特别是电压表所测的用电器断路，电压表与电路串联．要会辨别不同故障所出现的不同情况．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．简单机械、机械功及机械能的知识与人体很多的活动联系紧密．
    （1）冬天在室外手感觉冷，可用双手互相摩擦或者用嘴对着手呵气，前者是通过做功的方式增加了手的内能，后者是通过热传递的方式增加（选填“增加”、“减少”）手的内能．
    （2）人通过曲臂使手臂转动来拿起重物，此时人的手臂相当于简单机械中的费力杠杆（选填“省力杠杆”或“费力杠杆”）．
    （3）初中生安静思考问题时，心脏推动血液流动的功率约为1.5W，则你在考试的90min内，心脏做功约为8100J．
    （4）如图所示，小伟在玩蹦蹦杆，蹦蹦杆中的弹簧向上弹起的过程中，小伟的重力势能增大（选填“变大”、“不变”、“变小”），同时弹簧的弹性势能变小（选填“变大”、“不变”、“变小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．各种不同的用电器，功率各不相同，功率为200W的用电器可能是（　　）
    A．台式计算机B．手电筒C．空调D．吸尘器

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．如图甲所示读数时视线正确的是B（选填“A”或“B”），物体的长度为3.45cm．如图乙，秒表的读数为337.5s．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．与丝绸摩擦过的玻璃棒因失去 （“得到”或“失去”）电子而 带正电荷，摩擦起电的实质是电子的转移．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．把一根导线均匀的拉长为原来的4倍，则电阻（　　）
    A．变为原来的4倍B．变成原来的$\frac{1}{4}$C．变为原来的8倍D．变为原来的16倍

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．小彬用如图所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”．电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个．
    （1）请你用笔画线代替导线，把图所示的实验电路补充完整．
    （2）小彬5Ω定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压．造成这一现象的原因可能是R断路．
    （3）排除电路故障进行实验．为达到实验目的，滑动变阻器除了起到保护电路的作用外，还起到保证R两端电压不变的作用．实验中，当把5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，应把变阻器滑片向A（选填“A”或“B”）滑动，同时眼睛盯住电压表才可能达到这个目的．
    （4）将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻，重复步骤（3）．
    （5）实验记录的多组数据如下表所示．分析数据可得出结论：在R两端电压U一定时，通过导体中电流I与电阻R成反比．
    实验次数定值电阻Ω）电流表示数（A）
    150.36
    2100.18
    3200.09
    （6）实验结束后，小彬问老师在此实验中能否换用50Ω的定值电阻进行实验？老师指导小彬分析了不能更换的原因．你认为其原因是滑动变阻器最大阻值太小了．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    4．下列单位换算中，推导和结论错误的是（　　）
    A．2.5m=2.5×100=250 cmB．2.5m=2.5×10 cm=250 cm
    C．2.5m=2.5×$\frac{{100{cm}}}{1m}=250{cm}$D．2.5m=2.5×100 cm=250 cm

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．冰的比热为2.1×103J/（kg•℃），其物理意义是1kg（千克）的冰温度升高1℃吸收2.1×103J（焦）的热量．其中“J/（kg•℃）”读作焦每千克摄氏度．

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