分析 (1)已知物重和上升高度,可以得到有用功;
(2)由图知,承担物重的绳子有3段,已知物体上升高度,可以得到绳子拉起长度;已知拉力和绳子拉起长度,可以得到总功;已知有用功和总功,两者之比是滑轮组的机械效率;
(3)已知总功、有用功和克服摩擦和钢丝绳重所做的功,可以得到克服动滑轮重做的功;已知克服动滑轮重做的功和动滑轮上升的高度,可以得到动滑轮的重力.
解答 解:
(1)提升重物做的有用功为W有用=Gh=9.0×103N×10m=9.0×104J;
(2)绳子拉下的长度为s=3h=3×10m=30m;
拉力做的总功为W总=Fs=4.0×103N×30m=1.2×105J;
滑轮组的机械效率为η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$=$\frac{9.0×1{0}^{4}J}{1.2×1{0}^{5}J}$×100%=75%;
(3)克服动滑轮重做的功为W动=W总-W有用-W0=1.2×105J-9.0×104J-0.3×9.0×104J=0.3×104J;
因为W=Gh,
所以动滑轮的重力为G动=$\frac{{W}_{动}}{h}$=$\frac{0.3×1{0}^{4}J}{10m}$=300N.
答:
(1)提升重物做的有用功为9.0×104J;
(2)滑轮组的机械效率为75%;
(3)动滑轮受到的重力为300N.
点评 此题考查的是滑轮组机械效率及其变形公式的应用,知道承担物重的绳子段数,是解答此类问题的第一步.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 两个物体接触,但不一定有力的作用 | |
B. | 两个物体不接触,也有可能有力的作用 | |
C. | 一个物体也可能产生力的作用 | |
D. | 力是改变物体运动状态的原因 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 较宽的座垫能减小对人的压强 | |
B. | 自行车匀速转弯时受到平衡力的作用 | |
C. | 下坡时自行车速度越来越大是由于惯性越来越大 | |
D. | 把手的花纹是为了增大接触面积,从而增大摩擦力 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 此时大气压强等于760mm高水银柱所产生的压强 | |
B. | 若把此装置从泰山山脚移至山顶,则管内的液面会下降 | |
C. | 若换用更粗的玻璃管,则管内的液面会下降 | |
D. | 若把水银换用水做实验,则大气压能支撑的水柱高度会更小 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 中学生正常行走的速度约为5m/s | |
B. | 中学生双脚站立时对水平地面的压强约为200Pa | |
C. | 一名中学生体重约为500N | |
D. | 一名中学生正常步行上楼的功率约1000W |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
水浴温度t/0C | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
凝乳时间/分 | 不凝固 | 7.0 | 4.0 | 1.5 | 4.0 | 不凝固 |
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