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    16．实验小组进行了“测定额定电压是2..5V的小灯泡功率”的实验：

    （1）实验记录与计算如下表：
    电压U/V1.52.02.53.0
    电流I/A0.220.260.300.32
    功率P/W    
    灯泡发光情况灯丝暗红微弱发光正常发光特别亮
    根据他们观察的现象和记录的实验数据分析，你可得出什么结论：
    ①小灯泡的额定功率是0.75W；②小灯泡的亮度是由实际功率决定的，实际功率越大，灯泡越亮．
    （2）他们还注意到，这个实验记录也可以用来计算小灯泡灯丝的电阻，并发现灯丝的电阻值随电压升高而增大，同学们想：导体的电阻不是与电压、电流无关吗？怎么会有这样的结论呢？请你给他们做出合理的解释：灯丝的电阻随温度的升高而增大．
    （3）①在如图甲中用笔画线代替导线完成该实验的电路连接（请正确选择电表量程）；
    ②在如图甲的电路中，开关闭合前，滑动变阻器的滑片应移到B（选填“A”或“B”）端；
    ③请在坐标图乙中作出小灯泡的电压和电流的关系图象．

    分析 （1）根据表格中数据得出灯泡的额定功率的大小，根据P额=U额I额求出小灯泡的额定功率；根据表中记录得出灯泡的亮暗与实际功率的关系．
    （2）金属的电阻随温度的升高而变大，因此从温度方面分析．
    （3）①将电压表与灯泡并联，根据灯泡的额定电压选择电压表的量程；
    电流表、滑动变阻器与灯泡串联，注意电流表量程的选择，滑动变阻器要接一上一下；
    ②开关闭合前，为了保护电路，滑动变阻器的滑片应移到阻值最大处；
    ③应用描点发作图，先在坐标纸上标出表中数据对应的点，然后用平滑的曲线把各点连起来得到U-I图象．

    解答 解：（1）①由表格中数据知，当小灯泡的额定电压U=2.5V时，对应的额定电流I=0.3A，
    则小灯泡的额定功率：P=UI=2.5V×0.3A=0.75W；
    ②由表格中数据知，小灯泡的亮度是由实际功率决定的，实际功率越大，灯泡越亮．
    （2）灯丝两端电压越高，电流越大，小灯泡的功率越大，灯泡越亮，灯丝的温度越高，灯丝的电阻越大．
    （3）①将电压表与灯并联，灯泡的额定电压为2.5V，所以电压表应选择0～3V的量程；
    电流表与灯泡串联，根据实际可选择0～0.6A的量程；
    滑动变阻器与灯泡串联，已接了下面一个接线柱，可再接上面任意一个接线柱，如图所示：

    ②开关闭合前，为了保护电路，滑动变阻器的滑片应移到阻值最大处；
    由实物电路可知，滑动变阻器接入的是A接线柱，故滑动变阻器的滑片应移到B端．
    ③描点法作图，U-I图象如图所示：

    故答案为：（1）①0.75；②小灯泡的亮度是由实际功率决定的，实际功率越大，灯泡越亮；
    （2）灯丝的电阻随温度的升高而增大；
    （3）①见上图；②B；③见上图．

    点评 本题考查了连接实物图、作U-I图象、电功率的计算、灯泡的亮暗与实际功率的关系、灯丝电阻与温度的关系等，都是重要的知识点，也是中考中常考的内容．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．家庭电路中有时会出现这样的现象；原来各用电器都在正常工作，当把手机充电器的插头插入插座时，家里所有的用电器都停止了工作，其原因可能是（　　）
    A．这个插座的火线和零线原来就相接触形成了短路
    B．插头与这个插座接触不良形成了断路
    C．插头插入这个插座时，导致火线和零线相接触形成了短路
    D．同时工作的用电器过多，导致干路电流过大，空气开关跳闸

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．晓彤和小雪在测定额定电压为“2.5V”小灯泡电功率的实验中，设计电路如图甲所示，电源为两节新干电池．
    （1）晓彤连接电路后，闭合开关，移动滑片（未达到最小阻值），发现灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，则故障可能是灯泡短路．
    （2）排除故障后，晓彤为了测量小灯泡的额定功率，调节滑片使电压表的示数为2.5V，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡额定功率是1W．

    （3）晓彤根据自己测量的实验数据绘制了如图丙所示的图象，小雪看后认为图象中没有显示小灯泡电阻的明显改变，跟同学们探究的结果不完全吻合．请你分析产生这一疑问的原因，并由此提出合理的改进建议．
    （4）小雪在实验中发现电流表坏了，为了测量小灯泡的额定功率，小雪选用一个电阻，设计了如图丁的电路及实验方案：
    ①调节滑片使电压表的示数为额定电压；
    ②保持滑片位置不变，只将电压表的a点接线改接到c点，测出R0两端的电压U0，通过计算得到小灯泡的额定功率．你认为小雪的实验方案存在什么问题？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．小明、小军同学做“测量小灯泡电功率”的实验（小灯泡标有“2.5V”字样）
    （1）如图甲所所示，是小明所连接的不完整实验电路，请你用笔画线代替导线，将缺少的一根导线接好．

    （2）电路接好后，闭合开关，发现小灯泡特别亮，电压表与电流表的示数较大．接下来应进行的操作是D，C．（两空按操作步骤先后顺序填写字母代号）．
    A．更换电池或小灯泡
    B．检查电路是否短路
    C．移动滑动变阻器滑片至最大值位置
    D．断开电路开关
    （3）小军换了实验器材又做了一次实验，实验过程中，小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，该灯泡额定功率为0.75W．
    （4）分析表中实验数据可知，小军所用电源电压约为6V．
    （5）若小军手边有“1.5A  50Ω”和“2.0A 20Ω”两种规格的滑动变阻器，“0～3V”、“0～15V”两个量程的电压表，上面实验中他选用的滑动变阻器规格为“1.5A　50Ω”，选用电压表量程为0～15V．
    实验次数电压表示数/V电流表示数/A灯泡亮度
    110.2较暗
    22.5正常发光
    360不发光

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．为了测量小灯泡的电功率，小明按实验设计要求选择了一个标有“2.5V 1W”字样的小灯泡进行测量．闭合开关，调节滑动变阻器滑片的位置，测得当小灯泡两端电压为0.5V时，通过灯泡的电流为0.2A．接着他又继续改变滑动变阻器滑片位置，得到包括额定值在内的多组灯泡的U、I数据．请你根据小明的实验测量在图中画出灯泡的U-I图象．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．如图所示1，是小明的实验小组在“测量小灯泡的功率”实验中连接的一个实验电路，所用小灯泡标有“2.5V”字样．

    （1）请指出电路连接中的两个不当之处：①滑动变阻器接了下面的两个接线柱；②电压表选择的量程太大．
    （2）电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数，他接下来应进行的操作是C
    A．更换小灯泡 B．检查电路是否断路 C．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光
    （3）电路正常后，他们分别测出了小灯泡的几组电压和电流值．记录如下：
    电压（v）2.02.52.8
    电流（A）0.200.240.26
    ①小灯泡正常工作时的功率大小为0.6W；
    ②通过分析实验数据可知，小灯泡的电阻是变化的，其原因是：小灯泡发光时，温度升高造成电阻变化．
    （4）实验时某小组学生设计了一个不用电流表测定该小灯泡额定功率的实验，实验电路如图所示2．其中R0为阻值已知的定值电阻（阻值适当），S2为一个单刀双掷开关（符号为：），请你将他们的实验过程补充完整，并写出相应的表达式．
    实验步骤：①按图连接电路，闭合S1，S2接1，调节滑动变阻器，使电压表示数为2.5V；②保持滑动变阻器滑片的位置不变，S2接2，读出电压表示数为U；③灯泡额定功率的表达式P额=$\frac{2.5V×（U-2.5V）}{{R}_{0}}$．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．小华想测一只标有“2.5V”的小灯泡的电功率，实验电路如图甲所示．

    （1）请你在图中用笔画线代替导线将电压表接入电路中；
    （2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到A（选填“A”或“B”）端，这样做的目的是为了防止电流过大，保护电路；
    （3）小明连好电路闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数．接下来应进行的操作D．
    A．更换开关              B．更换小灯泡
    C．检查电路是否断路      D．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光
    （4）实验中，某次测量时两电表示数如图乙、丙所示，则通过小灯泡的电流为0.2A，小灯泡两端的电压为1.8V，此时小灯泡的电阻为9Ω．
    （5）小玲先后让滑动变阻器的滑片P在不同位置上做了三次实验，得出三组数据，并根据这三组数据得到下图所示的I-U关系图．I-U线不是一条直线，说明灯丝电阻变化（填“变化”或“不变”），分析电阻变化或不变的原因是灯丝的电阻随温度的升高而增大．
    （6）由实验可得出小灯泡的额定功率为0.625W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．某班同学在“探究水的某种特性”的实验中，对水的体积和质量的测量方法进行了改进．同学们先用天平测出注射器的质量，再用它分别抽取10cm3、15cm3、20cm3的水，分别称出注射器与水的总质量，下表是其中一个组的实验记录．

    “探究水的某种特性”的实验记录表
    实验次序水的体积/cm3注射器与水的总质量/g水的质量/g
    1102110
    21526
    32031
    （1）使用天平时，首先把天平放在水平桌面上，把游码移到横梁标尺左端的“0”刻度线处，若向右调节左侧横梁平衡螺母，使指针对准了分度盘中央刻度线．则调节平衡螺母前，左盘与右盘的位置相比较高的是右盘．
    （2）请你将实验记录表中的数据补充完整，可知注射器的质量为11g，并在图甲中绘制水的质量与体积关系的图象，通过分析可以发现水的质量和体积的比值是不变的，从而发现了水的一种特性．
    （3）受此实验启发，小豪不称质量，在家里测量了冰的密度．他先用注射器抽取27mL的纯净水，再放进冰箱速冻，等水完全结冰后，小豪从冰箱中取出的注射器如图乙所示，则水结冰后的体积为30mL．小豪所测得冰的密度为0.9g/cm3．
    （4）小军在对水进行探究时，描绘出质量与体积的关系图线如图丙中所示．他分析后发现，由于误将烧杯和水的总质量当作了水的质量，导致图线甲未经过坐标原点．由此推断：水的质量与体积的关系图线应是c（选填图丙中“b”、“c”或“d”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．如图几幅图是课本中的一些实验装置图，请在题中空格处填入相应的内容．
    （1）图b装置可探究电流产生的热量 跟电阻的大小关系．
    （2）图d说明力的作用效果跟力的方向有关．
    （3）图e说明分子间存在着相互作用的引力．

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