“探究物体的动能跟哪些因素有关的实验装置如图所示.艾力同学让同一钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下.观察木块B被撞击后移动的距离s．回答下列问题:(1)艾力同学在研究动能大小跟速度的关系.实验中他控制了钢球的质量不变,(2)钢球沿斜面滚下过程中.重力势能减小.动能增大(均选填“增大 .“减小或“不变 ),(3)观察木块被撞击后移动距离的长短.是为了判� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

7．“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置如图所示，艾力同学让同一钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，观察木块B被撞击后移动的距离s．回答下列问题：

（1）艾力同学在研究动能大小跟速度的关系，实验中他控制了钢球的质量不变；
（2）钢球沿斜面滚下过程中，重力势能减小，动能增大（均选填“增大”、“减小”或“不变”）；
（3）观察木块被撞击后移动距离的长短，是为了判断动能的大小；
（4）按（1）中要求先后做两次实验，可以得到结论物体的质量一定时，物体的运动速度越大，物体的动能越大．
（5）若水平面绝对光滑，本实验将不能（选填“能”或“不能”）达到探究目的．

分析（1）物体的动能与物体的质量和速度有关，在探究过程中需用控制变量法，根据已知条件判断出控制的变量，便可得出探究的因素；
（2）重力势能的影响因素是质量和高度；动能的影响因素是质量和速度；
（3）掌握转换法在实验中的应用，实验中通过观察木块被推动的距离来比较物体动能的大小；
（4）物体动能大小跟物体的质量和速度有关．质量一定时，物体运动速度越大，动能越大；速度一定时，物体的质量越大，动能越大
（3）根据牛顿第一定律，若水平面绝对光滑，则木块不受摩擦力作用，运动后将保持匀速直线运动．实验将不能达到探究目的．

解答解：（1）由题意知，同一钢球的质量相同，从不同的高度滚下时，到达水平面的速度不同，可以探究动能大小与物体速度的关系；
（2）钢球沿斜面滚下过程中，因为质量不变，高度减小，所以重力势能减小，又因为速度增大，所以动能增大；
（3）实验中通过木块被钢球推动的距离的长短来比较动能的大小；
（4）按（1）中要求先后做两次实验，可以得到结论：物体的质量一定时，物体的运动速度越大，物体的动能越大．
（5）若水平面绝对光滑，木块根据牛顿第一定律将做匀速直线运动，不能得到木块被钢球推动的距离的长短不同，故本实验将不能达到探究目的．
故答案为：（1）速度；质量；（2）减小；增大；（3）动能的大小；（4）物体的质量一定时，物体的运动速度越大，物体的动能越大；（5）不能．

点评此题是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验，考查了控制变量法及转换法在实验中的应用．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>