【题目】如图所示,在质量为1kg的容器内装有5kg的水,容器底面积为100cm2,容器放在水平桌面上,桌面面积为0.9m2,g取10N/kg.求:
(1)容器对桌面的压力.
(2)容器对桌面的压强.
(3)水对A点的压强.
(4)水对容器底的压强.
(5)水对容器底的压力.
【答案】(1)容器对桌面的压力为60N.
(2)容器对桌面的压强为6000Pa.
(3)水对A点的压强为6500Pa.
(4)水对容器底的压强10000Pa.
(5)水对容器底的压力100N
【解析】
试题分析:(1)水平桌面上静止的物体,桌面受到的压力等于容器和水的总重力;
(2)根据p=求出容器对桌面压强;
(3)(4)根据p=ρgh求出水对A点的压强和水对容器底的压强;
(5)根据F=pS求出容器底受到的压力.
解:(1)F压=G总=(m容+m水)g=6kg×10N/kg=60N;
(2)p容===6000Pa;
(3)pA=ρ水ghA=1×103kg/m3×10N/kg×0.65m=6500Pa;
(4)p=ρ水gh=1×103kg/m3×10N/kg×1m=10000Pa;
(5)F=pS=10000Pa×100×10﹣4m2=100N.
答:(1)容器对桌面的压力为60N.
(2)容器对桌面的压强为6000Pa.
(3)水对A点的压强为6500Pa.
(4)水对容器底的压强10000Pa.
(5)水对容器底的压力100N.
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【题目】如图是研究压强的简易实验.实验器材是:一块泡沫塑料(海绵)、一只自制的小桌、一只(50g)大砝码.实验时,按图甲、乙、丙三种方式放置器材,观察海绵表面下陷的程度.
(1)图甲和图乙相比较,小桌对海绵的压力 (选填“相同”或“不同”),小桌与海绵的接触面积 (选填“相同”或“不同”),海绵下陷的程度 (选填“相同”或“不同”),通过比较,可以得出的结论是 .
(2)图 之间相比较,可以研究压强大小和接触面积大小的关系.
(3)在上述实验中,用到了一个重要的物理研究方法,这个方法是 .
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【题目】小华同学在家庭实验室进行“改造小台灯”的实践活动,请你也加入到他的实践活动中.(电源电压恒定,设灯丝电阻不变)
(1)当滑片P从a端滑到b端时,电流表示数在0.5A~1A间变化,电压表示数在0V~4﹣5V间变化,根据实验数据求出电源电压和小灯泡的电阻.
(2)请你计算出滑片P在a端、中点和b端时小灯泡的实际功率,并在坐标系中绘制出小灯泡实际功率随滑动变阻器连入电路中阻值变化的图象.(坐标系中已有曲线是该同学绘制的电路总功率随滑动变阻器连入电路中阻值变化的图象)
(3)请你根据坐标系中两条曲线给出的信息,分析该电路能量转化效率.(写出分析过程和结论,小灯泡消耗的电能为有效能量)
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】晓彤在学完电学知识后,想用如图所示的装置对所学的物理知识进行验证或探究,请你帮助晓彤完成实验.
(1)若想探究“比较不同物质吸热能力”你为甲、乙烧瓶选择所装的物质是 (填物质名称).实验装置中需要控制的条件是 ;
(2)上述实验完成后,想用原装置继续探究“电流产生的热量与电流的关系”,请你简述实验步骤并提出实验可能出现的现象和结论;
(3)该装置还可以验证的电学实验是(写出一个): .
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】一只苹果的质量为140g,体积为1.8×10﹣4m3 , 用手将其浸没在水中时,苹果受到的浮力为N,松手后苹果将(选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”).
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【题目】很普通的铅笔,在善于动脑的小文手里,能巧妙的设计很多实验,下列说法错误的是( )
A.用手迅速摩擦笔杆,笔杆能变热,说明笔杆吸热内能增大
B.将铅笔芯连入电路,灯泡能发光,说明铅笔芯是导体
C.将铅笔一端在头发上摩擦几次后靠近小纸屑,能将小纸屑吸过来,说明摩擦的方法可以使物体带电
D.将同一铅笔芯分成长度不同的两部分,分别接入同一电路,发现灯泡亮度不同,可知电阻大小与导体长度有关
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【题目】下列事例中,不是利用声音传递信息的是( )
A.隆隆的雷声预示着一场大雨的到来
B.医生通过听诊器给病人确诊
C.比赛场上发令员的枪声
D.利用超声波排除人体内的结石
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