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20.阅读下面一段文字,回答问题:
我们已经知道导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小与导体的长度、横截面积和材料有关,进一步研究表明,在温度不变时,导体的电阻跟导体的长度成正比,跟导体的横截面积成反比,这个规律叫做电阻定律,用公式表示为R=ρ$\frac{L}{S}$,其中R、L、S分别表示导体的电阻、导体的长度和横截面积.而ρ是反映材料导电性能的物理量,我们把它叫做材料的电阻率.材料电阻率的大小与什么有关?小红提出如下猜想:
猜想1:电阻率与材料的长度有关;
猜想2:电阻率与材料的横截面积有关;
猜想3:电阻率与材料的种类有关.
于是小红找来不同规格的导线进行测量,实验数据见下表:
实验序号材料长度L/m横截面积S/m2电阻R/Ω电阻率ρ
11.01.0×10-70.171.7×10-8
22.01.0×10-70.341.7×10-8
31.00.5×10-70.341.7×10-8
41.01.0×10-71.01.0×10-7
5镍铬合金1.01.0×10-711.01.1×10-6
(1)写出电阻率P在国际单位制中的单位是Ω•m.
(2)分析比较实验序号1、2的数据,可以初步确定猜想1是错误(选填“正确”或“错误”)的.
(3)分析比较实验序号1、3的数据,可以初步确定猜想2是错误的.
(4)分析比较实验序号1、4、5的数据,可得到的初步结论是猜想3正确.
(5)根据表中的数据求出一段长10m,横截面积2mm2的铁导线的电阻是0.5Ω.
(6)李莉同学要研究一根长为L的均匀细金属丝(横截面为圆)的电阻率,她将金属丝在刻度尺上紧密排绕n圈,读出刻度尺上被线圈遮住的部分长为a.然后她用伏安法测出这段金属丝的电阻,与金属丝串联的电流表的读数为I,与金属丝并联的电流表读数为U,根据这些数据可以得到金属丝电阻率的表示为ρ=$\frac{π{a}^{2}U}{4{n}^{2}IL}$.

分析 本题是考查材料电阻率的大小与什么有关?可用控制变量法来研究,通过对不同规格的导线进行测量,实验数据通过表格来分析,验证猜想的正确性.

解答 解:(1)已知R的单位为Ω,L的单位为m,S的单位为m2,由电阻定律的公式R=$\frac{ρL}{S}$可知,ρ的单位为Ω•m;
(2)分析比较实验序号1、2的数据,可知长度改变时电阻率不变,所以猜想1是错误的;
(3)分析比较实验序号1、3的数据,可以看出电阻率与材料的横截面积无关,所以猜想2是错误的;
(4)分析比较实验序号1、4、5的数据,在它们的长度、横截面积都相同时,材料不同,电阻率不同,所以得到的初步结论是猜想3正确;
(5)由表格数据可知,铁丝的电阻率为1.0×10-7Ω.m,由电阻定律的公式R=$\frac{ρL}{S}$知,长10m,横截面积2mm2的铁导线的电阻R=0.5Ω;
(6)根据公式:R=$\frac{U}{I}$,金属丝的直径为$\frac{a}{n}$,则横截面积S=$\frac{π(\frac{a}{n})^{2}}{4}$=$\frac{π{a}^{2}}{4{n}^{2}}$,由R=$\frac{ρL}{S}$得:
ρ=$\frac{RS}{L}$=$\frac{\frac{U}{I}×\frac{π{a}^{2}}{4{n}^{2}}}{L}$=$\frac{π{a}^{2}U}{4{n}^{2}IL}$.
故答案为:(1)Ω•m;(2)错误;(3)1、3;(4)猜想3正确;(5)0.5;(6)$\frac{π{a}^{2}U}{4{n}^{2}IL}$.

点评 这是一类通过表格分析解决实际问题的题目,关键是依据题意和表格提供的信息做题,不可盲目乱猜.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.如图所示的电路中电源电压为U=6V,滑动变阻器的最大阻值为50Ω.我们在图中的M、N之间接入不同的待测电阻和小灯泡,进行了下列实验探究.
(1)利用该电路探究电流与电阻关系时,仅将M、N之间的电阻由10Ω替换成5Ω,闭合开关S,电流表示数将增大(选填“增大”或“减小”),要使电压表示数不变,应将滑片向b(选填“a”或“b”)端滑动到一定位置,该实验得出的结论是电压一定时,电流与电阻成反比.
(2)若在M、N之间接入额定电压为3.6V的小灯泡L,调节滑片P使灯泡正常发光时,电流表的示数如图乙所示,此时通过灯泡的电流为0.24A,灯泡的额定功率是0.864W.保持滑动变阻器滑片现在的位置不动,将灯泡L换成看不清标识的电阻箱,只调节电阻箱,将电压表的示数调为3.6V时,此时电阻箱接入电路的阻值为15Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.某实验小组探究金属丝电阻大小与长度的关系,他们取一段粗细均匀的金属丝拉直连接在A、B接线柱上,在金属丝上安装一个可滑动的金属夹P.实验室还提供了下列器材:电压表、电流表、电池组(电压3V)、滑动变阻器(20Ω 2A)、刻度尺、开关和导线若干.

(1)连接实验电路的过程中开关应断开.
(2)请你用笔画线代替导线,将图甲所示的实验电路连接完整(要求滑动变阻器的滑片P向左移动时电流表的示数变大).
(3)闭合开关前,将滑动变阻器的滑片移至变阻器的最右(选填“左”或“右”)端.
(4)某次实验中测得电压表的读数为2.1V,电流表指针偏转如图乙所示,则电流表的读数为I=0.42A,此时金属丝的电阻R=5Ω.
(5)实验中移动金属夹P,分别测得AP段的长度L和对应的电阻值R,数据如表:
L/cm304050607080
R/Ω2.12.83.54.24.95.6
分析表中数据,可知其它条件不变,导体的电阻与长度成正比.
(6)小虎同学认为,由于电源电压没有超过电压表所选量程的最大值,因此在闭合开关前,可以将变阻器的滑片置于任意位置.你认为他的想法是错误(选填“正确”或“错误”)的,理由是:电流表的测量值可能超过所选量程的最大值.

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8.现要测定一只额定电压是3.8V的小灯泡的额定功率,电路图如图所示,
(1)该同学根据的实验原理是P=UI.
(2)本实验中滑动变阻器的主要作用是:调节小灯泡两端电压.
(3)连接电路时,电路开关必须是断开的,且滑动变阻器的滑片应移到最右端(选填“左”“右”).
(4)电路闭合后,调节滑动变阻器使电压表的示数为3.8V,若这时电流表的示数为0.25A,则小灯泡的额定功率为0.95W.

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15.为了研究压力的作用效果与哪些因素有关,小明和小华在家里找到了一块海绵(如沙发垫)、木板、一个方凳、一个铁锤(或其他重物),小明进行如下实验:
①将凳腿朝下放在海绵上,如图A;
②在凳上加一铁锤,如图B;
③将凳面改为朝下放在海绵上,并加上铁锤,如图C.
根据小明的作法及图中实验现象,回答下列问题.
(1)实验中小明选用海绵而不是其它像木板之类的材料是因为海绵材质较软,压力作用效果更明显,而木板之类的材料实验现象不明显.
(2)实验中小明是根据海绵的形变程度来比较压力的作用效果的.
(3)由图A和B可得结论:当受力面积相同时,压力越大作用效果越明显.
(4)由图B和C可得结论:当压力大小相同时,受力面积越小,作用效果越明显.
(5)而同组的小华利用所提供的器材设计了图(a)、(b)两个实验,通过观察图(a)、(b)后得出“压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显”的结论.此后小华把小桌挪放到一块木板上,发现小桌对木板的压力效果不够明显,如图(c)所示.通过对图(a)、(c)的比较又得出“压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越不明显”的结论.

请你根据已学过的压强知识分析:
①造成前后两个结论不一致的原因是形变物体材料不同.
②设图(b)中小桌对海棉的压强是pb,图(c)中小桌对木板的压强是pc,则pb等于pc(小于/等于/大于).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.如图所示的电路中,开关闭合后,要使灯发光,请在图中的两个内分别填入电压表或电流表的符号,并标出两表的“+”、“-”接线柱.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.在测定额定电压2.5V的小灯泡的额定功率的实验中:

(1)若小灯泡功率小于1W,电源由两节新干电池串联而成,电流表应选择量程为0~0.6A,电压表应选择量程为0~3V.
(2)用铅笔画线代替连接用的导线,将如图元件按电路图要求连接起来,滑动变阻器滑片向右滑动,电流变小.
(3)按连接好的电路来分析,在开关闭合前,滑动变阻器的滑片P应移到B 端.(选填“A”或“B”)
(4)开关闭合后,观察到小灯泡两端电压小于它的额定电压,要使小灯泡正常发光,则滑片P应向左 边移动(选填“左”或“右”)直到电压表示数为2.5V为止.
(5)如果某同学连好电路,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,电流表、电压表示数都不变,且灯泡很暗.你认为故障是滑动变阻器同时接了下面两个接线柱.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

9.声音是一种与人们的生活密切相关的现象,下列关于声的说法中,正确的是(  )
A.同学间可以通过言语相互沟通,说明声音携带能量
B.声音从空气传到水中后,传播速度将变小
C.能区分不同同学说话的声音,是因为他们发出声音的音色不同
D.在中考期间,考场周围的汽车禁鸣喇叭,是为了在传播过程中减弱噪声

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

10.如表为部分机械的机械效率数据,下列说法正确的是(  )
机械设备机械效率
喷气发动机16%-24%
电动起重机40%-50%
汽油机22%-27%
柴油机28%-30%
抽水机60%-80%
A.电动起重机提升重物时,支持力对重物做的功是总功
B.电动起重机提升重物时,电动机做的功是有用功
C.抽水机的额外功跟总功的比值最小
D.柴油机的机械效率比起重机小,因此柴油机做功比较慢

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