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    12．某同学连接如图所示电路研究电磁铁的磁性，为了让铁钉吸引大头针的数目增多，以下措施中可行的是（　　）
    A．对调电源的正负极B．将滑片向右端滑动
    C．减少铁钉上所绕线圈的匝数D．去掉一节干电池

    分析 ①要知道电磁铁磁性的强弱是看不见的，通过电磁铁吸引大头针的数量可以间接知道电磁铁磁性的强弱，这就是转换法．使电磁铁吸引大头针的数目增多，也就是使其磁性增强．
    ②影响电磁铁磁性强弱的因素：电流的大小和线圈匝数的多少．

    解答 解：A、将电源的正负极对调，则只是改变线圈的磁极，不会改变磁性的强弱，不符合题意；
    B、当滑片向右移动时，滑动变阻器接入电阻减小，由欧姆定律可知电路中电流将增大，则螺线管的磁性增加，故吸引大头针的数目将增加，符合题意；
    C、减少铁钉上所绕线圈的匝数，则螺线管的磁性减弱，故吸引大头针的数目将减少，不符合题意；
    D、去掉一节干电池后，电路中的电流减小，则螺线管的磁性减弱，故吸引大头针的数目将减少，不符合题意；
    故选B．

    点评 本题考查滑动变阻器对电路中电流的影响、电流大小对电磁铁磁性强弱的影响，要求同学熟练掌握．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    2．下列几种估测中，比较符合实际情况的是（　　）
    A．一个中学男生午餐大约吃2kg的米饭
    B．普通教室的高度大约是7m
    C．福州市四月份的平均气温约为35℃
    D．成年人正常步行的速度约为1.1m/s

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．某校的同学，利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后，进行了小组交流，下表是各小组的实验数据记录：
    实验小组钩码重G（N）动滑轮重G′（N）拉力F（N）滑轮组机械效率η
    10.50.40.3547.6%
    20.50.40.3843.9%
    310.60.6253.8%
    410.80.7146.9%
    520.60.9868.0%
    620.81.0662.9%
    请你对表中各小组的实验数据进行分析比较，回答下列问题：
    （1）实验中影响滑轮组效率的主要因素是：钩码重和动滑轮重．
    （2）实验时应该竖直向上匀速拉动弹簧测力计．第3次试验时若在弹簧测力计静止时读数，则所测拉力小于0.62N．（选填“大于”“小于”“等于”）
    （3）1、2两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的滑轮组机械效率却不同，原因不可能是B
    A．滑轮和轮与轴间的摩擦力大小不同
    B．钩码被提升的高度不同
    C．测拉力时拉力的方向没有竖直向上
    D．测拉力时没有使测力计匀速上升．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．如图所示，电源电压不变，小灯泡L标有“6V 3W”的字样（灯丝电阻不变）．R1=6Ω，三个开关都闭合时，小灯泡L正常发光，电流表示数为2A．关于此电路下列说法正确的是（　　）
    A．电源电压为12V
    B．电阻R2的阻值为6Ω
    C．闭合S3，断开S1和S2时，电流表的示数为0.5A
    D．闭合S3，断开S1和S2时，电压表的示数为2.4V

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．如图所示，细试管底受到的压强为103帕，则这种液体的密度为1克/厘米3；若把试管竖直放置，则试管所受到液体的压强是2×103帕．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    17．如图所示是幻灯机工作原理图，幻灯机的镜头相当于一个凸透镜；用强光照射幻灯片，幻灯片上的画面在屏幕上形成实像（填“实”或“虚”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．螺丝是大家熟悉的一种动物，也是经常出现在饭桌上的味美价廉的一道菜，有一天小明在吃螺蛳的过程中，不能把里面的肉吸出来，请你帮他找出原因？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．实验探究和推理都是科学研究的基本方法．比如科学猜想，往往是以一定的事实和已有知识为依据，通过推理而提出来的．
    用放大镜观察素描炭笔的笔迹，观察到微小的颗粒；麦粒碾成面粉，面粉揉成面团…大量类似事实，为我们想象物质的结构模型提供了依据，终于认识到：物质是由大量分子构成的．向冷、热不同的清水中各滴一滴墨水，观察到墨水扩散的快慢不一样…大量类似现象使我们推想到：分子无规则运动的快慢与温度有关．
    （1）物理学把“物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能”．请你根据这个意思，结合所学知识，就“影响物体内能大小的因素”提出合理猜想、给出推理性结论、说明推理依据（参照示例）：
    示例：物体内能的大小可能与物体的温度有关．推理性结论：一个物体的温度越高，内能越大．推理依据：温度越高，分子运动越快，分子动能越大．
    猜想：物体内能的大小还可能与物体的质量有关．推理性结论：温度相同时，质量越大，内能越大．推理依据：质量大的物体内分子数量多．
    （2）由于推理性结论具有一定的事实和理论依据，所以在科学研究中，有时就运用它来初步解释相关问题--同学们也来尝试一下：

    在如图中，a杯中水量较少，b、c、d的水量相同．根据问题（1）中所得的推理性结论，比较各杯中水的内能的大小：
    ①d杯中水的内能最大，因为质量大且温度高．
    ②a、b两杯中水的内能不好比较，因为a的质量小，温度高；b质量大，但温度低．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    2．为了了解温度的变化情况，小王同学设计了如图所示的电路．图中电源电压保持不变，R是定值电阻，Rt是热敏电阻，其阻值随温度的降低而增大，在该电路中，可以通过电流表或电压表示数的变化来获知温度的变化情况．小王在连接好电路且闭合开关后做了以下实验：往Rt上擦一些酒精，然后观察电表示数的变化情况．他观察到的现象应该是（　　）
    A．A表和V表示数均变大B．A表示数变大，V表示数变小
    C．A表示数变小，V表示数变大D．A表和V表示数均变小

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