分析 (1)磁性的强弱是无法直接观察的.利用磁性的不同产生的磁力不同来认识电磁铁磁性的强弱不同,此题中就是利用电磁铁吸引大头针数目的不同来反映磁性强弱的不同的,这是一种转换的方法.
(2)(3)要研究电磁铁磁性的强弱与哪个因素有关,根据控制变量法的思路.
控制线圈匝数,研究磁性强弱与电流大小的关系;控制电流,研究磁性强弱与线圈匝数的关系.
解答 解:(1)线圈的磁性越强,吸引的大头针越多.所以可以根据吸引大头针的多少判断电磁铁磁性的强弱,这是转换法.
(2)乙图和丙图线圈的匝数相同,丙的电流大,磁性强.说明电磁铁的电流越大,磁性越强.
(3)由丁图可知,两个线圈串联,通过的电流相同.线圈匝数多的吸引大头针多,说明磁性强.
由甲乙还可以看出有电流通过时,有磁性;断电时无磁性.
故答案为:(1)通过电磁铁吸引大头针数目的多少判断电磁铁磁性的强弱;转换;
(2)乙;丙;
(3)电流一定时,匝数越多,磁性越强;丁.
点评 此题主要是探究电磁铁的磁性与电流和线圈匝数之间的关系,注意转换法和控制变量法在此实验中的应用.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 30min | B. | 40min | C. | 45min | D. | 55min |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | IA<IB<IC | B. | IA=IB=IC | C. | U=U1+U2 | D. | U=U1=U2 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 绿灯亮 | B. | 红灯亮 | C. | 绿、红灯同时亮 | D. | 绿、红灯都不亮 |
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